|
갈등
2. 교사로서 경험하게 되는 대인갈등 요약
(준현이 어머님과의 갈등)
3. 해결 과정 제시 (대인갈등 해결 방식 7가지 반영)
1) 긍정적인 요소의 발견과 대처 (인상, 신뢰 쌓기, 근접성)
2) 원인의 명
|
|
|
론
- 여성이 여성이라는 이유로 겪게 되는 폭력 : 아내학대
Ⅱ. 본론
1. 가정폭력과 아내학대
1) 가정폭력의 개념
2) 아내학대의 개념
2. 아내학대의 원인과 유형
1) 아내학대의 통념
2) 아내학대의 원인
3) 아내학대의 유형
3.
|
|
|
교사, 골프경기보조원 중심으로> 연세대학교 보건대학원 2009 국내석사 보건교육,보건교육C형,보건교육C,방송통신대 보건교육,직장남성/여성의 직무스트레스예방교육, 보건교육, 방통대 보건교육, 보건교육
Ⅰ. 서 론 – 보건교육
|
|
|
론
Ⅱ. 본 론
1. 자아정체감이란 무엇인가?
2. 청소년의 자아 정체감 위기에 대한 분류
3. 자아정체감의 형성의 중요성
4. 청소년기에 겪었던 자아정체감과 관련된 갈등이나 경험 예
-사춘기 신체발달-
5. 건강한 적응방식으로 대처할
|
|
|
교사의 직업행복감 증진 방안, 육아정책연구소.
5. 김은영ㆍ장혜진ㆍ조혜주(2013), 영유아 교사 복지 실태와 개선 방안 (연구보고 2013-13), 육아정책연구소. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아교사의 스트레스에 대한 개요
1
|
|
|
교사의 직무스트레스와 대처방법. 이화여자대학교 대학원
유정민(2005), 정신보건사회복지사의 직무스트레스에 관한 연구. 이화여자대학교 사회복지대학원.
최송식 외(2019). 정신건강론 [2판]. 학지사.
유수현 외(2017). 정신건강론 [4판 |. 양서원
|
|
|
영향] 박지혜, 2017.
[의료사회복지사의 직무 스트레스와 대처전략이 직무 만족에 미치는 영향에 관한 연구], 박선주, 2004. 1. 서론
2. 본론
(1) 영유아교사의 직무 스트레스
(2) 복지사의 직무 스트레스
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
|
|
|
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 대인관계와 대인갈등의 의미
2. 교사로서 경험하게 되는 대인갈등 예시
-난영의 진로와 관련된 어머님과의 갈등-
3. 해결의 과정을 구체적으로 제시(대인갈등 해결 방식 7가지 반영)
1) 긍정적인 요소의 발견과
|
|
|
교사로서의 존중과 갈등 문제를 객관적으로 바라보고 그 원인에 대해 서로가 원만한 해결방안을 마련하기 위해 함께 모색할 수 있도록 충분한 대화의 시간을 가져야 할 필요가 있을 것이다.
참고문헌
정신건강론. 홍순정, 이규미 지음. 출판
|
|
|
갈등을 해결하고 긍정적인 이해관계 속에서 관계 유지가 가능하고, 이전과는 다른 인간관계를 지내며 앞으로 갈등이 발생했을 때 역시 문제해결 방안을 함께 모색할 수 있을 것이다.
참고자료
정신건강론. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안
|
|
메뉴펼치기
