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다.
♤ 학습 내용 및 순서
1. 교통수단의 이름알기
2. 교통수단이 다니는 곳 알기
3. 교통수단을 선택하여 붙이기
9. 평가 계획
(1) 평가 방향
1. 일상생활에서 쉽게 접할 수 있고 매일 이용하는 교통수단을 중심으로 교통수단의 종류를 알고 땅,
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는 사람의 이름과 하는 일을 알아봅시다.
♤ 학습 내용 및 순서
1. 병원과 약국에서 일하는 사람의 이름과 하는 일 알아보기
2. 병원놀이하기
3. 종합병원 꾸미기
9. 평가 계획
(1) 평가 방향
1. 병원과 약국과 그곳에서 일하는 사람의 이름을 정
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계획
Ⅱ 본시지도 수업과 관련된 교재연구
가. 교수 ․ 학습 모형
나. 지도상의 유의점
1. 단원 인지 능력
2. 사회과 기본 학습 능력
3. 정보 활용 능력
4. 탐구 학습 능력
5. 의사 결정 능력
6. 가치․태도면
Ⅲ 학생 실태 조
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안녕히 가십시요. 다음에 또 오세요.
♠ 참고자료 ♠
1. 서재천,「제2장 시뮬레이션게임학습」『초등사회과 수업방법』
2. 전숙자, 「10장 5절 역할극과 시뮬레이션」『사회과 교육의 새로운 이해 - 통합적 접근의 3. 쟁점 방법 및 적용사례』
4.
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학습과제화와 학습과정, 교육연구 통권 제 209호, 1993
문추자, 사회과 사전 과제학습활동을 통한 탐구 학습 능력 신장 방안, 전국교원 현장 연구대회 논문, 한국교총, 1996
정종진, 교육평가의 원리, 교육출판사, 2002
현태덕, 과제수행 영어교수-
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안하면 효과적이다
2) NIE 수업은 너무 이론적인 내용 전달에 치우쳐서는 안 된다
3) NIE는 매시간 하나의 학습 주제를 설정하여 집중적으로 공부하는 방식이 적합하다
4) NIE 수업은 신문 자체를 바르게 읽기 위한 시간도 병행하는 것이 좋다
2
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사회과교육 탐구학습
1. 탐구학습의 의의
2. 사회과 탐구학습 능력
3. 탐구학습의 단계
Ⅱ. 사회과교육 집단탐구학습
1. 절차
2. 단계별 수업 활동
1) 상황의 제시와 탐구 문제 설정
2) 탐구 계획 수립
3) 탐구 활동의 전개
4) 탐구 결과의
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사회과 교수법과 교재연구, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 사회과(사회과 교육) 조사학습(현장조사학습, 문헌조사학습)
1. 의의
2. 학습과정
1) 계획단계
2) 조사단계
3) 보고단계
4) 발전단계
3. 유의점
Ⅱ. 사회과(사회과 교육) 인물학습
1. 인
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을 내리는 일, 공감적이고 책임 있는 방식으로 타인과 상호 작용하기 등이 이 사고 기능에 포함된다. 사회과 교수학습은 사회적시민적 참여 기능을 개발하여 학생들로 하여금 대안적인 전략을 토론하고 의사 결정을 내려 행동함으로써 문제
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혼냅니다.
2.선호가 주희한테 왜 일렀는지 따집니다.
3.선호가 주희에게 사과를 합니다.
4.반 친구들이 선호의 나쁜 행동을 알게 됩니다. Ⅰ. 단원의 이해
Ⅱ. 본시 교수 학습의 설계
Ⅲ. 본시 교수 학습의 전개
Ⅳ. 판서계획
Ⅴ. 평가계획
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