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상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 아동의 공격행동과 반항행동을 관리하기 위한 교사의 역할
1) 마음가짐
2) 개별 상담전략
(1) 행동계약
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략보다는 내담자 문제에 적합한 복합적인전략들을 시용해야 한다. 전형적인 상담은특정 이론적 접근에 내담자를 맞추는 형식이었지만, 현대 상담은 내담자의 특성에 따라 이론과 기법을 적절히 조합하는 형식이다. 따라서 상담자는 상담목
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전략 - 음악치료
2, 음악치료의 효과(효과에 대한 연구 결과)
3, 음악치료의 적용
4, 상담의 보조전략- 심리극
5, 심리극의 치료적 효과
6, 상담의 보조전략 - 무용․동작치료
7, 무용․동작치
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상담실, 병원, 청소년센터 등)을 활용하는 정보를 주거나 이에 대해 소개해 주어야 한다.
3) 학교차원 및 지역사회 연계 전략
학교는 가정의 문제점과 이에 따른 문제행동 및 일탈행동을 예방하고 최소화시킬 수 있는 중요한 장소로 기능할 필
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본론에서는 ADHD 아동의 발생원인을 기술하고 이를 치료하기 위한 상담전략에 대해 설명해 보았다. 최근에 자리에 잘 앉아 있지 못하고 계속 교실을 돌아다니며, 다른 사람의 일에 지나친 참견을 하는 등 산만하고 일관성 없는 행동을 보이는
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특수아의 영역별 장애에 대한 정의를 기술하시고 그중 한 개를 선택하여 상담전략을 제시하고 기술해 보았다. 음악치료는 대인관계에 있어 부적응한 특수아에게 많이 적용되는데, 미국에서는 자폐성장애를 가진 아동에게 이를 적용하여 의
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전략적가족상담의 치료모델 및 사회구성주의 가족상담 치료모델 이론에 대하여 살펴보았다. 탈 구조적이며, 사람사이의 상호작용의 힘과 언어체계의 중요성을 강조한 사회구성주의 가족상담 치료모델은 상담, 심리치료 특히 가족 치료이론
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상담과 문제해결 능력향상을 위한지원의 필요성과 스트레스 해소를 위한 프로그램 지원, 심리치료 서비스의 요구 등으로 확인할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 특수아상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점에 대해 서술
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상담이론 4가지를 선정하여 각 이론의 개념과 상담목표, 상담전략 및 기법을 서로 비교해 보았다. 가족상담은 개인이나 가족의 문제를 다루는 데 있어서 그 타당성을 널리 인정받고 있으며, 가족상담은 종전의 개별상담이 개인의 내적, 심리
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상담의 경우 여타 다른 상담과 달리 고려할 점이 매우 많기 때문에 실수하는 경우가 꽤나 발생한다.
그렇기 때문에 특수아 상담을 진행할 때는 항상 자신이 특수아 상담을 처음 배울 때 공부했던 원리, 전략, 유의점, 특성 등을 상시 기억할 필
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