|
공리주의를 선택한 이유
Ⅱ. 공리주의 내용
1. 공리주의의 발생
(1) J. 벤담의 양적 공리주의
(2) J. S. 밀의 질적 공리주의
2. 공리주의의 전개
(1) 행위 공리주의
(2) 보편 공리주의
(3) 규칙 공리주의
Ⅲ. 경험사례 분석
Ⅳ. 지도사례 연
|
|
|
도덕감 이론 연구
이종형, 공감이론의 도덕교육적 함의에 관한 연구
리코나, 인격교육론
http://www.vop.co.kr/A00000251006.html Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공리주의와 공감
1)공리주의
2)공감
2. 개인사례분석
3. 도덕교육적용
Ⅲ. 결론
|
|
|
), 윤리학의 기본 원리, 서광사
황경식, 사회정의의 철학적 기초, 문학과 지성사 Ⅰ.서론
-문제제기
Ⅱ.본론
1.이론적 관점
2.사례분석
(1)자살과 안락사
(2)이라크 파병문제
Ⅲ.결론
-도덕교육에의 적용
-참고서적
|
|
|
분석철학
(1) 개념
(2) 성격
(3) 교육적 기능
(4) 주된 교육이론
(5) 분석철학의 교육적 영향
(6) 분석철학의 한계점
15. 실존주의-자유 의지론적 인간관
(1) 실존주의 교육철학의 의미성
(2) 실존주의 교육철학 발전과정
(3) 실존주의 교육 중
|
|
|
밀 / 서병훈 역, 『공리주의』 책세상 I. 서론
II. 본론
1. 공리주의란?
(1) 공리주의
(2) 긍정적인 면
(3) 부정적인 면
2. 공리주의와 관련된 개인 사례
(1) 사례
(2) 사례분석
3. 교과서 속 공리주의
III. 결론
IV. 참고문헌
|
|
|
내용을 바탕으로 한 글쓰기에 알맞은 주제를 써 보자.
㉠ 소외 받고 있는 노인들의 사례
㉡ 노인 공경의 필요성
㉢ 경로 효친 사상의 실종
㉣ 노인 보호 대책
5. 내용을 선정할 때 유의점으로 옳은 것을 모두 골라 보자.
① 글을 쓰기 전에 계
|
|
|
내용의 구성과 전개상의 특징은 삽화와 도표에서도 거의 그대로 반영되었다. 사회과학 전반에 대한 종합적인 감각을 갖게 하며, 일상 생활 내용을 많이 취급하려 하였다. 또한 학습의 흥미를 촉발시키기 위하여 만화를 많이 활용하였다. 편견
|
|
|
속에 담을 수 있는 뜻 깊은 시간이었던 것 같다. 1.과제를 시작하면서
2.공리주의의 개관
3.벤담의 공리주의
4.밀의 공리주의
5.벤담과 밀의 차이점
6.공리주의의 허 와 실
7.경험사례
8.사례를 공리주의에 맞추어 분석
9.교
|
|
|
(3) 우리 사회에의 적용
(4) 목적론적 윤리관과 의무론적 윤리관
Ⅲ. 공리주의 입장에서 경험사례 분석
Ⅳ. 도덕 교과서의 사례와 지도방안
1. 글의 선정 이유
2. 공리주의적 관점에서 글의 해석
3. ‘모두가 고통스럽구나’ 지도방안
|
|
|
내용을 선정하려고 할 때 적당하지 않은 것은? ( )
① 부지런한 생활은 열심히 일하는 생활이다
② 학생은 열심히 공부를 해야 한다. 그래서 성공을 해야만 한다
③ 여름 방학 때 부지런한 생활을 해서 보람을 느꼈던 경험
④ ‘개미와 베짱이
|
|
메뉴펼치기
