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검사도구와 PLS검사(취학전 아동의수용-표현 언어검사)
1. 검사목적
2. 검사특징
3. 검사시 준비물
4. 검사시 고려점
5. 채점방법
6. 내용별 검사방법
Ⅱ. 검사도구와 TOLD-P검사(초기언어발달검사)
1. 검사개요
1) 목적
2) 내용
2. 검사방법
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검사
1. 검사개요
1) 목적
2) 내용
2. 검사방법
1) 검사대상
2) 검사실시
3. 검사결과의 활용
Ⅲ. 언어검사와 PLS검사(취학전 아동의수용-표현 언어검사)
1. 목적
2. 특징
3. 검사도구
4. 검사시 고려점
Ⅳ. 언어검사와 TOLD-P검사(초기언어
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PRES 취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도 - PRES 검사 목적, 검사 내용, 실시, 채점, 처리, 해석, 취학 전 아동 수용 언어 검사
PRES
취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도
1. 검사의 목적 및 내용
1) 검사 목적
&
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수용성 척도개발에 관한 연구. 고려대학교 대학원.
7) 정경미. (2009). 반편견(Anti-Bias)교육 프로그램이 편견과 다문화 인식에 미치는 영향. 경인교육대학교 교육대학원.
8) 교육문화연구소-교육측정 및 평가-평가의 양호도
9) 김영환 외, 심리검사
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아동에게 있어서는 다른 영역보다 음악적 능력과 흥미가 거의 보편적이라고 하였다.
참고문헌
김영태(1994) / 취학전 아동의 수용-표현 언어검사
김태련 외 1명(1996) / 아동기 자폐증 평정 척도 / 서울 : 도서출판 특수교육
김미영(1998) / 정신지체
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검사실시의 시간적인 안정성을 잘 나타내어 준다. 재검사 신뢰도는 7명의 4-6세 아동들에게 1차 검사가 실시된 후 2주정도 후에 재검사를 실시하여 1차 검사 결과와의 상관계수를 측정하였다. 그 결과 상관계수가 수용연령은 .779, 표현연령 .919,
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검사를 실시하는 시간에는 제한을 두지 않도록 한다.
3) ‘문화수용성’ 검사도구 실시 유의사항
검사도구 실시 전 유아를 위한 검사라는 것을 충분히 알립니다. 검사 시간이 얼마 걸린 것인가를 제시합니다. 그리고 아동들에게 문화수용성
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아동의 완전 통합을 위한 협력 교수 적용에 관한 연구, 창원대학교, 2002
최혜정 - 특수아동의 읽기·쓰기 및 학습태도의 향상을 위한 멀티머디어 자료개발과 적용, 가톨릭대학교, 2003 Ⅰ. 특수아동(장애아동)학습태도의 검사
1. 대상 아동의
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아동의 수용 어휘력 검사도구 개발을 위한 표준화 연구, 대구대학교 초등특수교육과
김미숙(2003) 수준별 어휘지도 방안연구
강명희(2007) 의미 범주화를 통한 어휘 지도 방안 연구 - 쓰기 활동 중심으로 -
김창희(1998), 언어훈련이 발달장애 아동
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검사지침으로 나누어 실시하고자 한다. 위에서 제시한 일곱 가지의 하위요인에 따라 문항을 나누고 응답자의 부정적, 유보적, 우호적 반응에 따라 평정표에 점수를 표기할 수 있다. 또한, 아동의 문화적 수용성을 파악하기 위해 다른 문화를
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