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한국어의 초분절 음소 교수과정에서 고려해야 할 사항
5. 언어교육에서 유의미한 문화의 유형
1) 언어문화
2) 생활문화
3) 전통문화
4) 예술문화
6. 언어교육(문화요소) 교수를 위한 특정 학습자군 선정
7. 학습자군을 위한 문화교육의
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지역에서 영어 다음으로 많이 사용되고 교육되는 언어로 자리를 잡았다. 이 같은 편중 현상은 대학교에서의 외국어교육보다 중고등학교의 외국어교육에서는 더욱 심각한 형편이다. 1. 재외 동포 사회와 교육
2. 한국어 학습자
3. 한국
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- 이승연, 「학습자 오류 판정 및 수정 기준」 논문 요약
- 김가람, 「중국인 한국어 학습자의 한국어교원에 대한 인식 연구 -북경 지역 학습자를 대상으로-」 논문 요약
- 원해영, 「한국어 교사의 역할에 대한 비판적 고찰」 논문 요약
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중국에서의 한국어 교육IV」연변과학기술대학 한국학연구소 엮음(2003),, 태학사
김호정(2007), 《한국어 교육의 원리와 교육방안 탐색》, 『국어교육학연구』 제 30집, 국어교육학회
「한국어교육과 언어문화 ; 일본에서의 한국어교육과 언어문
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한국어 교육IV」연변과학기술대학 한국학연구소 엮음(2003),, 태학사
김호정(2007), 《한국어 교육의 원리와 교육방안 탐색》, 『국어교육학연구』 제 30집, 국어교육학회
김정수, 한글의 역사와 미래, 2004, 열화당
「한국어교육과 언어문화 ; 일
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한국어 교육의 원리와 교육방안 탐색》, 『국어교육학연구』 제 30집, 국어교육학회
김정수, 한글의 역사와 미래, 2004, 열화당
「한국어 교재의 실태 및 대안」 - 민현식 2002
「한국어교육과 언어문화 ; 일본에서의 한국어교육과 언어문화」 -
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언어 문학 전통 그리고 신념들을 포함하고 있다고 규정하였다.
참고문헌
방은하 : 한국 소설의 중국어 번역 방법과 비평, 숭실대학교, 2009
설지원 : 중국어 학습서에 나타난 번역오류 사례연구, 계명대학교, 1999
임병권 : 중국어 문법용어 번역
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중국어 교과서 문법 기술의 제 문제 ― 형태 초점 교수법(FonF)을 중심으로>. 중국 어문 논총. 경상대학교 국제지역연구원, 광운대학교.
백재파. 동아대학교. 2020. <한국어 교육에서 입력중심 FonF와 출력중심 FonF의 효과에 대한 메타분석>
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한국어의 경어법을 교육하는 것과 더불어서 한국의 예절 문화에 대해서도 꼭 교육해야 한다고 생각한다.
출처 및 참고문헌
송지아 「대구 · 경북 지역 중국인 학습자들의 한국어 경어법 학습에 관한 연구」 경북대학교 대학원. 2014.
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지역의 한국어 교육 실태 조사 연구(국어정책 공모과제 연구보고 서) 연구기관-서울대학교 책임자-김광해
박영순(2001) 외국어로서의 한국어 교육론 도서출판 월인
박영순(2002) 21세기 한국어교육학의 현황과 과제 한국문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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