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영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 활성화 방안
(1) 영상 매체를 활용한 수업을 위해서는 영상을 편집하고 보여줄 수 있는 장비와 프로그램을 갖추어야 한다. 수업에 자주 활용되는 TV나 영화의 경우 길이가 길어서 수업 시간에 다 보여주
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신 금을 나오게 하여 먼 훗날 바다에 금이 널려 있게 할 것이다.
학생 2 : 더 크고 좋은 배를 나오게 하여 태풍에도 끄덕 없이 여행을 즐기겠다.
학생 3 : 먹을 걸 나오게 해서 마음껏 먹고 바다위에서 배고프지 않게 하겠다.
Ⅸ. 영상매체활용교
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영상매체의 교육적 효과에 관한 연구, 중앙대학교 신문방송대학원 석사 학위논문, 미출판, 1992
- 임정훈, 인터넷을 활용한 가상수업에서의 교수 - 학습 활동 및 교육 효과 연구, 교육공학연구, 14(2), 1998
- 한국교육학술정보원, ICT활용교육 장학
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1. 영상의 개념
2. 영상의 지각 해석 역할
3. 영상매체의 특성
1) 매체언어의 변화
2) 영상매체 복합감각 시각+청각 ,순간적 즉각적 접촉 구술성에의 복귀
: 프리즌 브레이크, 겨울연가, 히어로
4. 한국드라마의 향후 모색방향
* 참고
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영상매체이다. 귀로만 듣던 음악을 눈으로도 볼 수 있게 하였고, 소리로만 표현하기에 모자랐던 메시지를 그림으로도 표현할 수 있게 한 것이 또한 뮤직비디오이다. 멜로디로만 호소했던 가사의 메시지를 시각이라는 수단을 보조 도구로 삼
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영상문화사업을 추진하는 것이 바람직하다.
. 결론
1970년 이후에 출생한 영상세대들의 매체수용과 관련된 사고(思考)의 메커니즘을 파악하여 보훈 프로그램 개발을 위한 원리를 구안하는 것을 주된 목적으로 하는 연구에서는 한국의 영상세
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영상매체와 청소년 비행 간의 상관성에 관한 연구 경기대학교 교육대학원, 석사학위논문.
이영화(2007). 영상매체가 청소년 비행에 미치는 영향. 경기대학교 교육대학원, 교정상담 교육전공.
강연진(2018). ‘좋은 청소년 독자’의 경험 탐구: 19
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영상론, 서울 : 나남
정영근(2004), 디지털 영상문화와 교육학적 사유, 교육철학 제31집
허운나(1985), 컴퓨터 보조수업의 효과에 관한 연구, 교육공학연구 제1권
홍완선(2002), 영상 활용 수업 쉽게 따라하기 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영상매체활용교육(영
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지도와 대화가 대중영상매체로 인한 부정적인 영향을 줄일 수 있을 것이다. 부모의 제지가 청소년이 영상매체 유해요소와 접촉하는 양과 질 자체를 조절하기 때문에 부모의 관심과 감독, 그리고 제지의 강화가 예방 대책으로 중요 할 것이다.
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영상매체 네트워크는 중앙 집중화와 탈집중화 모두를 초래하고 있다. 이것은 의사 결정 과정에서도 마찬가지로 적용된다. 영상매체 네트워크 개발 및 도입의 주도권은 중앙 관리자들이 가지고 있다. 또한 네트워크 기술이 중앙 등록 및 통제
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