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영어학원에 보낸다. 특히 영어를 잘못한다는 부모들의 약점을 노려 아이들의 조기 영어교육을 부추기는 광고가 부모들의 이성을 흐리게 하고 있다. 외국어가 그렇게 쉽게 습득되는 것이 아니라는 것을 모두 알지만 어른들이 못하기 때문에
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교육에 더 많은 시간과 비용을 투자하는 방향으로 전환되어야 한다고 주장하는 바이다.
참고문헌
- 신명희 외 8명 저(2017). 발달심리학. 학지사
- 이병민(2002). 우리나라에서 조기영어교육이 갖는 효과와 의미. 외국어교육연구 제5집
- 이재영 기
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교육 과정의 목표 달성에 기여하겠다는 신념으로 의사소통 능력 신장에 노력한다면 우리나라의 영어 교육도 점차 제자리를 잡게 될 것이라고 믿는다.
참고문헌
배천웅(1986), 한국외국어교육의 과제와 발전방향, 한국교육개발원 연구보고서
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Ⅱ. 본론
1. 조기 외국어교육의 이론적 배경
3. 조기 외국어교육의 추세
4. 영어의 교육 목표와 설정
5. 영어와 영어 교과에 대한 이해
6. 교육제도 변화에 대한 이해
7. 영어교육 시행상의 문제점
8. 올바른 영어학습의 방향
Ⅲ. 결론
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교육의 탐구, 한국문학사
배두본, 영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구, Studies in English
선규수(1998), 의사소통중심의 영어수업에 관련된 양상들의 통합, 초등영어교육
정정섭(1982), 외국어교육의 기초와 실천, 서울 : 동원출판사 Ⅰ.
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외국어 교육론을 정당화한다는 것은 이론적 비약이라는 주장도 있다. 이러한 이유 등으로 조기 영어교육을 초등학교에 도입하려고 할 때부터 영어교육 전문가들 가운데 반대론 내지는 신중론을 말하는 사람들이 많았다. 교사, 교재, 교육환
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영어교육에서 영어리듬이 중요시된 적은 거의 없었던 것으로 생각된다.
외국어교육은 오랜 옛날부터 있었고, 특별한 목적을 가진 경우를 제외하면 거의 문자를 통한 문법 번역식 외국어교육이 주류를 이루었던 것이 사실이다. 오늘날 교통과
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영어교사를 위한)영어교육, 경문사, 2010. 1. 내용중심교수법
1) 내용중심교수법의 의미와 특징
2) 내용중심 교수법의 모형
(1) 몰입교육(Immersion Education)
(2) 초등학교 내용 자극 외국어교육
(3) 보호 모형(Sheltered Model)
(4) 주
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영어교육 활성화 사업을 잘 마무리하고 13억 인구를 지닌 중국이라는 무대를 향해 중국어 교육 활성화 사업을 추진할 수 있어야만 할 것입니다.”라고 외국어교육을 강조하였다. 또한, 교육과정에서 초등학교 영어 교육 목표는 「일상생활에
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순서
1) 언어의 4가지 기능의 단계적 도입론
2) 언어의 4가지 기능의 통합론
2. 문자언어 지도의 중요성
3. 7차 초등영어 교육과정상의 문자 언어지도
4. 효과적인 문자지도 방안
5. 문자언어 지도가 듣기능력에 미치는 영향
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