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이러한 모든 국악 활동은 일회성이 아닌 지속적이며 정기적으로 운영되어야 하며, 유아들이 다양한 경험을 통해 국악을 즐길 수 있도록 충분한 활동의 시간이 제공되어야 한다.
유아국악교육은 전적으로 교사의 국악 체험을 바탕으로 이루어
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유아가 성에 대한 올바른 가치관을 확립하고 책임있는 성 행동을 하는데 도움이 되었다.
참고문헌
기청(1994), 어화둥둥 두리둥둥 이야기 국악, 서울 ： 세광음악출판
기타하라 기요 지음, 박경숙·김숙자 옮김(1991), 유아교육의 원리와 방법,
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아음악교육(유아국악지도)의 중요성
Ⅲ. 유아국악교육(유아국악지도)의 의미와 필요성
Ⅳ. 유아국악교육(유아국악지도)의 내용과 방법
1. 시범을 통한 수업
2. 창의성 계발을 위한 수업
3. 탐구력 개발을 위한 수업
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우리의 문화는 개인의 문화가 아니다.농경사회의 중심이므로 공동체의 문화이므로 전래놀이, 전통놀이를 하면서 이기적인 표현보다는 더부어 사는 문화를 익힐 수 있다.
이렇게 국악교육과 유아교육은 서로 밀접한 관계를 가질수 있는 교수
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보여주거나 설명하는 등 다양한 의견 교환 활동을 한다. 조순분(2007), 프로젝트 접근법을 통한 유아국악교육에 관한 연구, 중앙대학교 국악교육대학원
마무리 단계는 프로젝트를 마무리하고 최종 결과물을 발표하고 평가하는 단계이다. 프로
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유아국악교육과 전래놀이, 동문사, 2016.
김동환, 유아음악교육 실태와 유아교사의 인식 분석, 중앙대학교 대학원 논문, 2018.
김민서, 메리암의 음악의 기능에 따른 고등학교 「음악과 생활」 분석 및 학습 지도방안 연구, 상명대학교 교육대
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족하고,
다섯째, 유아국악교육을 진행함에 있어서 행정적, 재정적 지원이 어렵다는 것이다.
국악교육은 어느 순간 몇 개월의 교육으로 이루어지는 것이 아니며, 유치원 교육과정에 넣어둔다고 되는 것만은 결코 아니다.
어려서부터(유아기부
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양한 성취감을 느끼는 것이다. 음악교육은 영유아의 자기표현을 위한 자아개념 발달에 도움을 주는 것이다.
최근 유아교육기관에서는 이전과 비교하여 우리 민속 음악과 다루는 유아 국악교육을 자주 진행을 하고 있다. 흔하게 생각하는 유
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유아 미술 교육
1. 유아 미술 교육의 의의
2. 유아 미술 교육의 중요성
3. 유아 미술 교육의 과거와 현재
Ⅴ. 유아 국악 교육
1. 유아 국악 교육
1) 국악 교육의 정의
2) 유아기 국악의 중요성
2. 통합교육적 교육
1)
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유아경제교육이 유아의 경제개념에 미치는 효과, 중앙대학교 사회개발대학원.
4. 지옥정(2009), 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사.
5. 조순분(2007), 프로젝트 접근법을 통한 유아국악교육에 관한 연구, 중앙대학교 국악교육대학원.
6.
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