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인문학은 과거로 돌아가 인문학을 통합해야 할 필요가 있는 것이다.
인간에 관한 전반적인 사상, 역사, 인식 등을 연구하던 인문학의 기본적인 연구 방향성을 전면적으로 재 수정하자는 논의가 아닌 사회에 편승하지 않고 무엇(what)을 연구할
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1. 인문학이란 무엇인가?
몇 해 전에 우리나라의 국보 1호인 숭례문이 불타는 참사가 일어났다. 자칫 잘못하면 모든 것이 소실될 위기에서 그나마 빠른 대처로 인해 일부가 남긴 했지만, 모든 것을 새롭게 재건해야 하는 사태에까지 이르렀다.
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되는 무력에 대해 관대한 반면, 진보는 국가에 의해 행해지는 폭력일지라도 정당하지 못하다면 문제가 있다고 생각하는 입장을 취한다. 동전의 앞뒷면처럼 상대적인 입장을 취하는 정치적인 관점이라 할 수 있다. 국민을 이루는 대부분이 서
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보다 작은 곤충에 불과하지만 그들의 용기와 지혜는, 인간이 함부로 동물의 영장이니 뭐니 운운할 수 없게 만든다. 꿀벌은 세상에 이로운 일만 하고 오로지 집단의 안녕을 위해 봉사하고 헌신한다. 꿀벌들의 정신을 말한다면, 멸사봉공이거나
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무엇일까? 그것은 역사가가 과거의 사실에서 중요하다고 인식하는 부분은 역사가의 입김을 불어넣어 해석하고 재구성되어 이것이 오늘날 우리가 접하는 역사가 되는 것이다. 역사가의 기능은 현재를 이해하는 열쇠로서 과거를 정복하고 이
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인문학 수업 (일상의 시간에서 세상 밖으로 다시 나아가기,전진) 백상경제연구원 저 | 한빛비즈 | 2018.10.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 왜 인문학을 배워야 하는가?
2. 성찰의 인문학이 교양교육을 통해 무엇을 전달하고자 하는 것은 무엇인지
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인문학은 ‘새로운 정상’을 찾고 구체화하는데 무엇을 할 수 있을까? 구체적인 사례를 들어 자신의 논지를 뒷받침 하시오.
제목 : 코로나19의 뉴 노멀과 인문학의 역할
목차
1. '뉴 노멀'이 정의된 역사적 배경
1) 9.11 테러와 글로벌 금융
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인문학의 성찰이 없는 경제학은 허망하다, 책과나무, 2015
김언종, 손병석 외 3명 저, 모두의 인문학, 세창출판사, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 왜 인문학을 배워야 하는가?
2. 교양교육의 의미와 목표가 무엇인가?
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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인문학적 사고를 적용한 디자인 경영 연구. 한성대학교.
- 류명걸. 학문명백과 ; 인문학. 형성출판사
- 서울대학교 교육연구소 (1995). 하우동설. 교육학용어사전. 1. 인문학이란 무엇이고, 오늘날 인문학의 유용성은 어디에 있는지 기술하세
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인문학이란 무엇인가?” 2021년 5월 11일 접속. https://biz.chosun.com/site/data/html_dir/2014/10/23/2014102303644.html
조선비즈. “백신 접종 1등 이스라엘, 軍 마스크 벗고 \'집단면역\' 실험 돌입” 2021년 5월 11일 접속. https://biz.chosun.com/site/data/html_dir/2021/04/05/20
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