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일반어린이집의 일반학급이 41.1%순으로 나타났다. 통합보육을 실시하는 적임자는 특수교육을 받은 보육교사가 70.8%로 가장 높게 나타났고 다음이 특수교사, 보육교사, 기타 순으로 나타났다.
3. 통합보육을 위한 활성화 방안
첫째, 장애유아들
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일반어린이집과는 달리 먼 지역에서 통학하는 아동들이 많아 차량 운영비도 다소 많이 들어간다.
실제로 장애아동이 있는 어린이집들이 지출하는 평균 보육비용은 정부의 표준보육비용을 최대 2배 가까이 상회하는 것으로 나타났다. 결과적
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일반어린이집 원장이 될 수 있다. 5인 이상 20인 이하의 가정 어린이집은 앞서 언급한 일반기준 어린이집 자격 기준을 갖춘 자 이거나 1급 보육교사 이상의 자격을 가지면서 1년 이상의 보육업무와 관련한 경력이 있어야 원장이 될 수 있다. 영
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어린이집 1개소(튼튼어린이집)와 일반어린이집(선릉어린이집)을 1개소를 선정하여 공동육아 어린이집은 주1회 종일관찰을 실시하였고, 일반어린이집은 주2회 반일씩 4주간 관찰을 하였다. 관찰된 유아들의 돕기행동은 Eisenberg-Berg과 Mussen(1977)
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어린이집의 관리, 운영 등의 업무를 담당하는 자를 말하며 어린이집의 원장 및 보육교사와 그 밖의 직원을 말한다. 어린이집의 교원은 원장과 보육교사가 있다. 일반어린이집, 가정어린이집, 영아전담 어린이집, 장애아전담 어린이집의 원자
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1. 서론
2. 본론
책을 통한 자신의 교육에 관한 이해 변화
3. 결론
4. 참고문헌
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일반어린이집에서의 영아 보육 형태 또한 재고되어야 할 것이다. 유아와 통합보육보다는 영아와 유아가 분리되어 보육하는 형태가 바람직할 것이다.
또한 영아기는 인간발달의 기초가 되는 매우 중요한 시기임은 주지의 사실이다. 일정 수준
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일반 어린이집에서 통합보육 시 가장 어려운 점에 대한 분석결과
5세이상에서 능력차이, 부모반대, 교육자료 시설 부족 가장 높게 나타남
23) 자녀의 연령별 통합보육 실시에 가장 시급한 문제에 대한 분석
5세이상에서는 행정/제도/제정 지원,
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인 영유아기에 신체, 언어, 인지, 사회, 정서 영역 등은 발달과 학습이 급격하게 이루어지는 결정적 시기이므로 일반 어린이집에서 장애아동의 통합보육이 필요하다. 사회적 효율만을 추구하고 인간존엄을 경시하는 사회는 시대를 역류하는
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어린이집 운영의 어려움과 개선요구. 순천향대학교 교육대학원 석사학위논문. p18 ~ p20.
김경륜(2002), 직장보육 서비스가 취업부모의 다중역할 수행에 미치는 효과. 숙명여자대학교 일반대학원. p24. 1. 서론
주제 선정 이유
2. 본론
2-1) 직
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