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자기 주도학습의 적용과 연구 및 이론의 구축
최근 연구와 저술의 개념 : 평생교육, 인적 자원개발, 온라인 학습 적용에 관심
Schrader-Naef(2000)
모든 학교들이 자기주도적인 평생학습의 기초를 세우고 성인 교육은 그 기초 위에 쌓아가야 한다.
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주도적인 학습, 수요자 중심의 학습이 될 수 있게 한다.
3. 자료의 효과
첫째, 통일관련 학습자료를 주제별로 데이터 베이스화하여 관리함으로써 학생은 물론이고 교사들이 자료의 습득을 용이하게 할 수 있게 한다.
둘째, 통일교육 관련사이
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것이기 때문이다. Ⅰ. World Wide Web
Ⅱ. Web Presentation Class
(1) 수준별 개별 학습
(2) 데이터 베이스
(3) 능동적인 학습
(4) 자율적인 자기주도학습
(5) 문화의 교육
(6) 창의적인 수업 모델 개발
Ⅲ. Newly-Tailored Class
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자기 주도적 지식 구성이 가능해진 학습 환경을 의미한다.
A. 상호작용
스마트교육의 다양한 정의 중 스마트 교육의 특성을 가장 잘 표현한 정의이다.
Q. 다음 중 스마트교육의 유형에 속하지 않는 것은?
1) 동영상형
2) 이북형
3) 체험형
4) 시뮬
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학습이다.
탐구 발견적 원격교육: 교수자는 필요한 학습자료나 정보를 데이터베이스
에 올려놓고 학습자들은 그것을 활용해 자기주도학습을 진행하지만, 학습자
상호 간에 필요한 정보나 지식을 공유하고 교환함으로써 활발한 상호작용을
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나타날 예상되는 문제를 제시하시오.
1) 코로나19와 교육 상황
2) 코로나19로 인한 교육 격차 심화
3) 교육 격차 심화를 해결할 대안
① 전염병발생 시에 대비한 온라인 수업의 강화
② 소외계층을 위한 학습 프로그램 강화
3. 참고문헌
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데이터베이스에 추가적으로 저장한다. b. Sort & Sequence procedure를 수행하고 그 결과물로서 중간 보고서(interim report)를 제출한다. 중간보고서는 확인된 knowledge gaps, 질문, 정보들 간의 발견된 연관성이나 새로운 의미, 향후 학습을 위한 계획 등의
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자기결정성 요인, 협력지향성, 인지적 실재감, 인지된 성취도의 관계", 교육정보미디어연구/22(3), 2016., 439-462, 한국교육정보미디어학회
정주영, "플립러닝 수업이 대학생의 자기주도 및 자기조절학습능력에 미치는 효과", 학습자중심교과교육
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학습이 이루어지게 된다.
다섯째, 검사실시에 많은 시간과 노력이 든다.
여섯째, 표준화 검사의 결과는 학생에 대한 정보의 일부분에 불과하다. 다른 정보와의 관련 속에서 종합적으로 검토해야 한다.
일곱째, 검사상황에 익숙하지 않은 경우
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데이터, 정보, 지식을 포함하는 방향으로 흐를 것이며 ‘어떻게 지식의 변화를 통제할 것인가?' 에 따라 그 지식의 변화를 통제할사람이 권력이동의 중심부에 서게 된다. 우리는 이제 교육 목표와 방법, 교육과정 등을 21세기에 맞게 편성하고
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