|
장기흡연중년남성
3. 교육장소: 각 사업장의 시청각실 또는 세미나실
4. 교육시간: 약 60분
5. 느낀 점 및 각오 발표
6. 학습목적
장기흡연중년남성이 금연 동기를 갖게 한다.
7. 학습목표
1) 금연 교육을 통해 장기흡연중년남성의 흡연 실태를 설
|
|
|
장기흡연중년남성의 금연교육에 대한 보건교육 계획
1단계 : 사회적 사정(Social Assessment)
삶의 질
설문지 조사를 통하여 흡연 상황에 대한 전반적인 정보를 수집
설문지 조사를 통한 결과로 삶의 만족도 평가
2단계 : 역학적 사정(Epidemiologic Asses
|
|
|
중년기의 매우 중요한 과제라고 생각된다. 또한 흡연에 대한 유해성은 이미 많은 연구 결과로 발표된 바 있둣이, 장기적으로 흡연을 해 온 중년남성을 대상으로 금연 교육을 계획하여 실행해 보는 과정은 사회적 측면에서 매우 중요하다고 할
|
|
|
흡연자가 비흡연자보다 더욱 빠른 속도로 기억력이 감퇴했다고 '미국공중보건저널 (American Journal of Public Health)’ 2003년 5월호를 통해서 발표한 바가 있다.
이와 관련하여 진행된 이번 장기흡연중년남성의 금연교육은 교육대상자들의 보건과
|
|
|
장기흡연중년남성의 금연교육에 대해 서술해 보았다. 흡연이 건강에 매우 해롭다는 사실은 1950년대 이후부터 지금까지 계속 연구 발표되고 있으며, 단일요인으로 질병과 사망률을 높일 수 있는 가장 큰 요인이다. 그러나 흡연으로 인한 피해
|
|
|
에 대한 한 시간 분량의 학습지도계획서를 포함
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
학습주제
흡연남성의 금연교육
지도대상
경기도 성남시중원구 금광2동 남성8명
지도일시
2015. 3.3. 오후1 ~
2015. 3.3. 오후2시
학습방법
주제탐구
관련교과
재
|
|
|
장기흡연중년남성의 금연교육
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보건교육의 개념
1) 정의
2) 목적
3) 필요성
2. 프리시드-프로시드 모형(Precede-proceed model)
1) 개념
(1) 정의
(2) 특성
(3) 장점
2) 단계
(1) 제 1단계 : 사
|
|
|
목차
장기흡연중년남성의 금연교육
I. 장기흡연중년남성의 흡연관련 특성
II. 장기흡연중년남성의 보건교육내용
1. 금단증상과 대처법
2. 금연이득
3. 니코틴 대체요법
4. 간접흡연
III. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
* 참고문헌
|
|
|
폐 기능이 30% 이상 증가합니다.
- 금연 1~9개월 : 기침, 코막힘, 피로, 호흡곤란 등이 모두 감소합니다.
- 금연 1년 : 심장마비의 위험이 흡연자의 절반으로 줄어듭니다.
- 금연 5년 : 폐암으로 사망할 확률이 흡연자의 절반 수준으로 줄어듭니다.
|
|
|
흡연자의 호흡 훈련이 폐활량과 근활성도에 미치는 효과> 동신대학교 [2015] [국내박사] 1. 보건교육 들어가기 (장기흡연노인의 금연교육)
2. 노인기의 특성과 흡연의 유해성
1) 노인기의 건강상의 특성
2) 흡연의 유해성과 금연의 중요
|
|
메뉴펼치기
