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교육의 개선방안
1) 특수교육 대상 유아의 무상교육 기회 확대
장애유아 및 특수학급 장애학생의 직업과 치료교육에 대한 개선방안으로 특수학교와의 교류교육을 통하여 치료교육적 혜택을 받도록 한다. 앞으로 특수학교는 지역사회의 치료
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장애인 스스로가 ‘장애인고용촉진및직업재활법’의 취지를 깨닫고 기업 측은 물론, 다른 장애인이나 장애인 가족들에게 적극 홍보하여 일반국민의 장애인 고용의 사회적 공감대를 형성해야 한다. 그리고 지역 사회 내 민간단체를 고용정책
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통합되어 있든 재정적 지원을 받을 수 있음을 의미한다.
이상에서와 같이 통합교육의 방향은 각국의 교육, 문화, 정치, 사회 및 역사 등의 배경에 따라 다르지만 언급된 세 가지 방향 중의 한 가지를 택하여 추진하고 있으며, 궁극적으로 장애
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장애인들은 정보화에 느린 만큼, 사회적, 경제적 불이익을 당할 수밖에 없고, 일반인과 같은 동등한 혜택을 누릴 수가 없다.
이러한 일들은 장애인들에게 사회에서 고립이 되는 또 다른 장애를 가져올 수가 있으며, 결과적으로 사회통합을 저
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정보통신기술을 최대한 활용토록 하였다. 마지막으로는 교육 소비자 운동을 활성화하여 수요자들의 교육권을 보호하기 위한 제도적 장치 및 다양한 교육정보 제공 체제의 확립이다.
5. 교육개혁 방안에 대한 평가 및 문제점
첫째, 교육개혁
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사회통합을 위한 방송 활성화 방안
1. 지역방송 활성화 방안
2. 소외계층(장애인) 대상 방송 활성화 방안
1) 지속적인 장애인 프로그램 방영
2) 장애인들이 직접 참여하는 프로그램
3) 장애인 문제를 사회적 이슈로 전환
4) 정확한 자막과 수
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장애인복지의 이해, 김용득·유동철, 도서출판 인간과 복지
2. 사회통합과 장애인 복지정책, 이성규, 나남출판
3. 교통약자의 이동편의증진법, 법률7382호
4. 장애인복지정책의 활성화 방안에 관한 연구, 이기행,
5. 장애인이동 권 연대회의 <
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장애인에 대한 교육 및 상담을 위해 재활시설 등을 확대하고 사회적 무관심을 극복할 수 있는 방안을 마련한다.
다섯째, 장애인의 능력과 성실성에 대한 정확한 정보 제공을 해야 한다.
여섯째, 장애인고용을 위한 가장 중요한 전략으로는 무
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장애아동의 유아특수교육 서비스는 그 지역사회에서도 대상아동과 그 가족이 정상적으로 사회활동에 참여할 수 있게 환경이나 활동으로부터 고립시키지 말아야 하는 통합교육이 최대의 목적일 것이다.
유아특수교육은 미래를 위한 전 국민
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장애인의 개념과 지체장애인의 인식 및 현황에 대해서 살펴보고 지체장애인의 인식을 토대로 장애인에 대한 동정적 시각의 편견문제, 노동시장에서의 차별 문제, 사회문화로의 접근에 어려움을 겪고 있는 이동권 문제에 대해 논의해보았다.
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