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존 듀이의 교육사상은 교육의 문제점을 해결할 수 있는 대안이 될 수 있을 것이다. 특히 초등교육의 경우 초등학생의 수준과 경험을 고려하여 교과의 특정한 수준을 적절한 소재로 선택한 뒤 초등학생이 자신에게 흥미가 있는 문제를 찾아야
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듀이의 사회개혁론 ”, 이주한 / 문음사 / 2000년
“ 듀이의 교육철학 ”, 정덕희 / 문음사 / 1997년
“ 체육 철학 ”, 김대식 / 나남출판 / 2001년
“ 존 듀이의 경험과 교육 ”, 엄태동 / 원미사 / 2001년 Ⅰ 듀이(Dewey)의 생애
Ⅱ 듀이(Dewey)의 교
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듀이의 사회개혁론 ”, 이주한 / 문음사 / 2000년
“ 듀이의 교육철학 ”, 정덕희 / 문음사 / 1997년
“ 체육 철학 ”, 김대식 / 나남출판 / 2001년
“ 존 듀이의 경험과 교육 ”, 엄태동 / 원미사 / 2001년 Ⅰ 듀이(Dewey)의 생애
Ⅱ 듀이(Dewey)의 교
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-교사의 소명에 대해 상충하는 두 가지 이미지
추상적 관점 현실적 이미지
◎ 고양된 이미지 / 평범한 이미지
◎ 이상적 이미지 / 사실적 이미지
→ 두 가지
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존 듀이(John Dewey)의 교육이론
1) 교육사상가 듀이
2) 교육의 정의에 따른 그의 교육관
3) 교육의 원리
4) 교육방법론
5) 듀이의 교수법
(1) 경험을 재구성
(2) 반성적 사고(reflective thinking : 문제 해결 학습)
6) 특징
(1) 학교
(2) 교재
(3) 교
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있음은 인식을 하고 있었다.
한편, 듀이는 상대적인 가치관을 존중했지만 그의 교육철학은 나름대로 확고한 가치관이 존재했다. 그에게 있어 공유, 협동, 공동사회, 민주주의는 학교가 장려해야 하는 중요한 인간의 가치관이었다. 없음
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듀이 교육론의 이해. 서울: 민음사.
이상현(2000). 유아교육사상가. 서울: 세종출판사.
이영자, 허영부(2002). 교육철학 및 교육사. 서울: 홍익출판사.
임한영(1983). John Dewey의 생애와 사상. 서울: 배영사.
정건영(1989). 존 듀이의 교육철학. 서울: 교
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듀이 해석」. 『철학연구』, 제54집 (1995 봄): 205-229.
로티, 리처드. 『철학 그리고 자연의 거울』. 박지수 역. 서울: 까치, 1998.
메난드, 루이스. 『프래그머티즘의 길잡이』. 김동식 외 역. 서울: 철학과 현실사, 2001.
번스타인, R. J. 『존 듀이 철
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듀이 해석. 철학연구, 제54집 (1995 봄): 205-229.
로티, 리처드. 철학 그리고 자연의 거울. 박지수 역. 서울: 까치, 1998.
메난드, 루이스. 프래그머티즘의 길잡이. 김동식 외 역. 서울: 철학과 현실사, 2001.
번스타인, R. J. 존 듀이 철학 입문. 정순복
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, 대학, 그리고 단과대학의 교육자들로서 교회 교육자들에게는 긴박한 명령이 더 이상 존재하지 않고 신앙을 순수하게 표현하는 교육만이 필요하다. 1.LEE의 주장
2.LEE의 신앙의 정의
3.LEE의 신학적 근거
4.경험주의와 LEE
5.결론
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