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종일반은 유아의 신체 및 심리적인 발달 요구를 반영하여 교육과 보호의 균형을 고려한 발달에 적합한 교육 과정을 적용할 수 있다. 종일반은 유아의 일간, 주간, 월간 및 연간 교육계획하에 운영할 수 있고, 오전과 오후의 균형 있는 일과 운
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아가 유치원에서 안정 되고 편안하게 생활할 수 있도록 교사의 교수 분위기와 물리적 환경을 보완하고 수정한다.
Ⅷ. 24시간보육(유치원종일반, 종일제)의 교육 방향
종일반을 위하여 유아의 연령과 발달 수준을 고려한 발달에 적합한 교육과
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종일반 교사는 유아가 정서적으로 안정감을 느끼고 기본적으로 욕구를 충족하도록 하면서 동시에 유아의 학습과 발달을 돕는 역할을 하여야 하므로 치밀하게 환경과 교육과정을 계획하며 준비하되 실제 교실에서의 행동은 비지시적이고 비
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종일반을 학급으로 인정해 정교사나 기간제교사를 채용할 수 있도록 법제화하는 일이 시급하다. 수업을 담당하는 기간제 교원 등에 대한 근거를 확실히 해둬야 질 높은 교육·보육 서비스가 제공될 수 있기 때문이다(광주드림, 2010.07.21).
(2)
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종일반 교육계획이나 유아의 영양, 건강, 안전관리 등에 필요한 능력을 형성하기 위한 종합적인 연수가 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ.참고문헌
*김효진(1998), 종일제 프로그램에 대한 교사와 학부모의 요구비교 분석, 충남대학교 교육대학원 석
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표시한다.
③종일반의 일일 교육 계획
-주간 교육 계획에 기초해 계획하고 하루 일과에 유아를 위한 활동들 간의 균형을 고려해 계획한다.
-유아를 위해 오전과 유휴 교육 활동의 진행 속도는 유아의 연령별 활동 참여 시간 길이에 따라 다양
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어린이집 교사의 경우 과중한 업무로 인해 교육의 질이 떨어질 수 있고, 아침 일찍부터 오후 재편성 종일반까지 담당함으로 인한 스트레스와 어려움이 있으며 어린이집에서 유치원처럼 종일반 전담 교사를 채용하여 운영해야 할 필요가 있다
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사에게 가중된다.
5) 종일제 운영을 위한 지원 부족
: 사회의 변화로 인해 종일반은 증가하나 유아교육에 대한 행 재정적 지원과 종일제 프로그램 및 프로그램을 운영하는 교사 부족으로 교사의 노력에 비해 교육의 효율성이 낮은 상태이다.
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유치원의 ¨u에 해당된다.
4. 2003년 지역별 종일반 운영 유치원 현황
l 대도시의 종일반 운영은 54.3%로 대도시로 갈수록 종일반 운영 에 대한 요구가 높다.
5. 종일반 운영과 관련된 문제점
종일반 운영에 관한 인건비를 지원할 수 없어서 초래되
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요성이 절실히 요구된다. 12시간 운영을 원칙으로 하는 어린이집 교사의 경우 과중한 업무로 인해 교육의 질이 떨어질 수 있고, 아침 일찍부터 오후 재편성 종일반까지 담당함으로 인한 스트레스와 어려움이 있다. 어린이집에서 유치원처럼
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