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접근은 연령에 상관없이 모든 개인은 가족생활에 관해 배울 필요가 있다는 가정 하에 각 주제 영역은 각 연령에 맞추어 전달될 수 있는 접근이며, 주제중심적 접근 내용은 가족발달주기 단계에서 이루어져야 할 특정한 내용으로 가족생활교
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접근을 통합한 것.
가족생활주기의 발달 단계에 따라 꼭 성취되어야 할 주제를 중심으로 구성.
중심주제 영역 : 일반가족들을 위한 일반영역 중심주제 + 특이가족들을 위한 특
수영역 중심주제
특징
① 가족발달단계 접근과 주제중심적 접근
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1. 가족생활교육의 필요성과 정의 그리고 목적
2. 가족생활교육의 영역과 내용
3. 가족생활교육 프로그램의 효과성 조건
4. 주제중심적 접근이란
-1. 기독교 관점
-2.나의 관점
가족생활교육 주제중심적 접근의 해법
- 고부갈등
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3) 프로그램의 대상
4) 예비부부를 위한 관계향상 프로그램 기획안(사례)
2. 인용한 프로그램의 취약점과 보완방법
1) 프로그램 내용문제로 인한 취약점과 보완방법
2) 접근성 문제로 인한 취약점과 보완방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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3) 프로그램의 대상
4) 예비부부를 위한 관계향상 프로그램 기획안(사례)
2. 인용한 프로그램의 취약점과 보완방법
1) 프로그램 내용문제로 인한 취약점과 보완방법
2) 접근성 문제로 인한 취약점과 보완방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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주제영역은 초점과 중심개념을 발달단계에 따라 진술
(2) 주제중심적 접근
가. 개념: 가족발달 주기단계에서 이루어져야 할 특정한 내용으로 가족생활 교육
나. 교육내용: 결혼준비교육, 의사소통교육, 성교육, 부모교육, 자녀교육, 고부교육,
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접근법
1. 생애발달적 접근
2. 주제중심적 접근
3. 통합적 접근
Ⅳ. 가족생활교육의 전문성과 과제
1. 전문성을 위한 점검사항
2. 가족생활교육의 전문화, 대중화를 위한 과제
3. 건강가정사의 준비와 훈련
4. 전문가의 윤리강령
5. 건
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주제중심적 접근법으로의 전환과 전자책의 수용, 윤리와 사상과 전통윤리의 교과목 위계 조정의 필요성 등을 그 개선 방향으로서 제시해 보았다.
수차례의 개정에도 불구하고 도덕과의 교육과정은 여전히 많은 한계에 봉착하여 있다. 교육
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접근
2) 주제중심적 접근
3) 통합적 접근
5. 가족생활교육의 특성
1) 개인과 가족의 발달단계 중심
2) 개인과 가족의 필요와 욕구 중심
3) 교육적인 접근 중심
4) 가족 가치관 존중
5) 다학제성과 다전문성
6) 포괄성과 특수성
7) 다양한 환
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중심적 접근
; 기존환경의 생태계보전 및 악영향을 최소화
단지규모의 토지를 대상
; 세부설계를 포함한 시공견적까지의 모든
단계를 거치는 세부적인 접근방법
; 설계자의 설계개념을 주제로 하는
주제중심적 설계
; 새로운 분위기의 장소
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