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중심으로 새로운 중앙문혁소조의 설립을 결정하게 된다. 이로써 중국 문화대혁명의 긴 장정이 시작되게 된다.
3)결과 〈서론〉
〈본론〉
1.문화대혁명
1) 발생배경
2) 전개과정
3) 종결
2.문화대혁명 시기의 문학과 예술
1
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영화의 스토리텔링 콘텐츠개발을 위한 중국 100대 영화연구 1, 한달호, 한국콘텐츠학회 논문지, 2014
<만가등화>를 통해 본 국공내전 시기 해파영화 특징 연구, 윤성민 외, 씨네포럼, 2015
중국영화의 제5세대와 제6세대에 대한 고찰, 이강인,
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문화대혁명 (문화대혁명, 또 다른 기억 -어느 조반파 노동자의 문혁 10년)
“민중의 시선, 민중의 목소리로 문화대혁명을 이해한다!”
노동자가 바라본 문화대혁명
정치 주체로 성장하다
문혁을 통해 중국 사회를 바라보다
노동자가 중심
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중심으로 기술하시오.
들어가는 글
본론
1, 개략적인 줄거리 및 영화의 사회적 의의
2, 국공내전기의 푸구이
3, 대약진운동으로 아들을 잃다.
4, 문화대혁명으로 딸을 잃다
5, 아내를 여의고
나오는 글: 그래도 살아야 한다는
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본
신승하,『중국 당대 40년사』, 고려원, 1993
유세희,『오늘의 중국대륙』, 한길사, 1984
중화인민공화국 편, 이재선 역,『중국전사』, 학민사, 1988
寥蓋隆 편, 정석태 역,『중국공산당사』, 녹두, 1993
席宣, 金春明 著,『문화대혁명사』, 나무와
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행동을 통해 작가나 감독이 말하고자 했던 것이 무엇인지를 말하기 위해 복귀의 행동을 살펴볼 것이다. 제 1장 영화와 소설에 투영된 중국 근 현대사.
제 2장 작품속의 인물(복귀)의삶
제 3장 왜 살아야만 했는가?
제 4장 결론
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Ⅳ. 탈춤과 경극이 지닌 특성과 기능
Ⅳ-1 탈춤과 경극의 특성
Ⅳ-2. 탈춤과 경극의 기능
Ⅴ. 경극과 탈춤의 현황과 대중화를 위한 각국의 노력
Ⅴ-1. 극장 수(분포) 비교
Ⅴ-2. 인지도, 활성화를 위한 각국의 노력
Ⅵ.결론
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china.htm 1. 서 론
2. 문화대혁명이란?
3. 문혁과 영화
4. 작품소개
1) 패왕별희
2) 마지막 황제
3) 인생
4) 아이들의 왕
5)부용진
5.
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;1931~1934)
③ 제3기(연안 시기 ; 1935~1942)
④ 제4기(1943~1948)
(5) 중화인민공화국의 수립(1949)
(6) 마오쩌둥식 사회주의의 실현
4. 대약진운동
Ⅱ 영화 "인생"의 줄거리
Ⅲ 영화 "인생"을 통해 본 중국 현대사에 대한 개인의견
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중국마르크스주의 인식론 연구의 변화에서 본〉김백현pp.231∼243
9. 현대중국문학 〈1954년의 《홍루몽》논쟁에 관한 고찰〉고문희(고려대 강사)p.57∼90 1. 서론: 중국문학사
1.1 《무훈전》 비판
1.2 《홍루몽》비판
2. 문화대혁명 시기
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