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진솔성
2. 무조건적 긍정적 관심과 존중
3. 정확한 공감적 이해
6] 내담자 경험
1. 내담자의 치료과정 경험
2. 치료단계
Ⅲ. 인간중심상담 기법의 이해
1] 공감적 이해의 척도
1. 공감적 이해의 5수준
2] 무조건적 긍정적 관심과 존중의 척
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수준의 욕구충족부터 높은 수준의 욕구 해결을 위해 노력해야 한다는 것을 시사한다.
로저스의 이론이 사회복지영역에 주는 시사점은 다음과 같다. 사회복지사는 솔직성과 진실성, 온화함과 존중, 수용의 자세, 공감적 이해를 가지고 클라이
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진솔성
2) 무조건적 긍정적 존중
3) 공감적 이해
2. 인간중심 치료과정
1) 1단계 : 감정의 이완
2) 2단계 : 경험양식의 변화
3) 3단계 : 모순에서 일치로의 변화
4) 4단계 : 본인의 불일치를 인지하고 의식화
5) 5단계 : 경험인지도의
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5단계 욕구
(1) 생리적 욕구
(2) 안전욕구
(3) 사회적 욕구
(4) 자아존경욕구
(5) 자아실현욕구
2) 주요 개념
(1) 잠재적 창조성
(2) 형성되어 가는 것
(3) 욕구
(4) 성장동기
(5) 자아실현의 특성
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수준 파악하기
(2) 문제의 소유자 가려내기
(3) 자녀문제에 대처하는 새로운 통찰력
(4) 부모-자녀간의 의사소통의 12가지 걸림돌
(5) 상호 성장을 돕는 경청기술들
(6) 나-전달법
(7) 제 3의 방법 : 무패방법
4.부모교
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이해하려는 자제력을 보였다. 이와 동시에 자아분화를 강화시키기 위한 교육이 이뤄졌다. 마지막 회기에서는 ct부부의 자아분화척도를 평가하였으며 비교적 호전적인 결과가 나왔고, 부부싸움의 횟수도 감소하였기에 잠정적 종결을 내렸으
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이해 척도’ 복사본을 나누어 주고, 경험 많은 치료자의 상담을 녹음해 놓은 테잎으로부터 발췌한 부분을 듣고 그 척도에 따라 평정하게 한다.
④느낌의 반영: 녹화된 내담자의 진술을 제시하고, ‘공감적 이해 척도’의 3수준에 해당하는 공
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공감적 이해 표현 훈련
1) 공감적 이해 표현의 5수준
공감적 이해 반응을 연습할 때 그 기준을 마련하기 위해 공감적 이해 표현의 5수준을 제시하면 다음과 같다. 초등학교 교사는 이 척도로 자신의 반응을 평정해 봄으로써 학생에 대한자신의
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이해하고, 그러한 경험적 의미를 내담자에게 반영하고 되돌려 주는 상담자의 언어적 능력으로 정의하면서 상담자가 표현하는 공감의 정확성 수준을 측정하는 ‘정확공감척도’를 개발하기도 하였다.
이 척도는 상담자의 공감적 반응에 대하
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교육과정 편제
6. 특별활동의 평가
Ⅷ. 향후 초등학교 2학년교육의 내실화 과제
1. 어린이를 한 개인으로 존중한다
2. 어린이를 성실한 마음으로 대한다
3. 어린이를 공감적으로 이해한다
4. 어린이를 수용한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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