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성한 사람은 신념, 가치관, 정치적 견해, 직업 등에서 스스로 의사결정을 할 수 있다. 대학은 청소년들을 유예상태에 머물면서 역할에 대한 실험과 그 결과로 형성을 하도록 인도하는 기관이라 할 수 있다. 에릭슨은 ‘심리사회적 유예’ 라는
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성문화가 우리 사회에 하루빨리 찾아오면 좋겠다고 생각을 한다.
♠참고문헌♠
1. 청년발달의 이해 [정옥분]
2. 부모교육 -부모역활의 이해-
3. 아동발달의 이해 [정옥분]
-출생과 신생아 부분-
4. 논문: 청소년 성문제의 실태와 해결방안
[출 처
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청소년의 의미와 발달적 특징
청소년의 의미
정범모 : 12~14세부터 결혼및 직업의 성취까지
Poggeler : 과도기적 존재
청소년기의 범위 및 특성
청소년기 : 사춘기부터 성인기 이전까지의 기간
특성 : 성장 급등기
1. 청소년 심리의
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성은 완전한 개인의 발달에 기여한다.
참고문헌
김인경(1994). 청소년기 자아중심성 하위구인의 내용타당성 연구, 한국심리학회지 : 발달, 7(1), 21 - 43.
서봉연(1992). 청소년기의 자아정체감의 발달, 윤 진 외9인, 청소년심리학. 서울:한국청소년
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성이 예민하여 애정에 눈을 뜨며 이성에게 관심을 기울인다.
9) 모성애에 대한 각성을 한다.
Ⅲ. 결론
청소년기는 신체적으로나 심리적으로 그야말로 변화무쌍한 시기이다.
청소년은 어른도 어린이도 아닌 중간에 위치한다고 해서 주변인이
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청소년 문제행동, 학지사
한국갤럽조사연구소, 한국과 세계 청소년의 의식, 한국갤럽조사연구소, 2005 [방통대 청소년교육과 2학년 청소년심리 공통] 자아정체감이란 무엇이며, 왜 청소년기에 자아정체감의 형성이 중요한지 설명하고, 자
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청소년 문제행동, 학지사
한국갤럽조사연구소, 한국과 세계 청소년의 의식, 한국갤럽조사연구소, 2005 [방통대 청소년교육과 2학년 청소년심리 공통] 자아정체감이란 무엇이며, 왜 청소년기에 자아정체감의 형성이 중요한지 설명하고, 자
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심리학. 박영사
-김인경(2004). 청소년기 자아중심성 하위구인의 내용타당성 연구, 한국심리학회지 : 발달, 7(1), 21 - 43.
-유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2012
-조성연, 이정희 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
-문미옥 저, 교육
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심리적 발달로 생기는 성격, 습관, 가치관 문제, 가정에서 일어나는 부모와의 갈등과 경제문제, 학교에서 이뤄지는 친구관계, 이성, 학교 적응, 비행 문제와 성문제, 그리고 종교 갈등으로 나타남을 알 수 있다.
10. 시사점
청소년기의 정신건강
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청소년기)
Ⅵ. 아동발달 촉진 생활 지도
1. 지적 발달을 돕는 지도
2. 창의력의 육성을 위한 지도
3. 정서적 안정을 위한 지도
4. 사회적 태도의 형성을 위한 지도
1) 태도와 가치관의 선별
2) 개념의 명료화
3) 충분한 인지적 경험의 제공
4
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