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페스탈로치·프뢰벨(세계사상대전집12), 양우당, 1986
곽노의 - 프뢰벨의 유아교육이론, 서울 : 학민사, 1990
곽노의 - 모든 어린이들의 아버지 프뢰벨, 2007
곽노의 - 프뢰벨과 몬테소리, 밝은누리, 2001
박영근 - 페스탈로찌의 사회교육 이념이 현대
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페스탈로치/프뢰벨(세계사상대전집12), 양우당, 1986.
2. 김정환, 페스탈로치의 생애와 사상, 박영사, 1974.
3. 김정환, 페스탈로치의 교육철학, 고려대학교출판부, 1995.
4. 김정환, 페스탈로치의 사회교육론, 세영사, 1982.
5. 박순덕, J.H.Pestalozzi의 교
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페스탈로치의 생애와 사상, 박영사, 1974.
김정환, 페스탈로치의 교육철학, 고려대학교출판부, 1995.
김정환, Pestalozzi의 사고양식, 서울 : 교육과학사, 1970.
대한교육연합회, 종합특집 페스탈로찌 , 새교육, 서울 : 대한교육연합회, 1967.
안상원, 신
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페스탈로치·프뢰벨, 세계사상대전집 12, 양우당, 1986
노다 마타오 저·정달현 옮김 / 로크의 삶과 철학이문출판사, 1998
신창해 / 로크의 정치 사상, 영남대 석사학위, 2003
이화여대대학원 / 성장을 중심으로 한 자연주의 교육 루소, 루이를 중심
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프뢰벨의 방식은 그렇지 않다. 그래서 몬테소리 교사는 도와준다는 뜻의(directress)라고 불리는데 프뢰벨 교사는 아직 이끈다는 뜻의 선생님이다. 어린이를 위한 교육목적과 교육 방법의 원리
- 페스탈로치의 교육내용
(3) 어린이를 위
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페스탈로치/프뢰벨(세계사상대전집12), 양우당
* 김병희, 교육사상사, 정호표,
* 막스리스케 저, 이온화 역(1997), 한길사, 페스탈로치
* 심상미(1988), 루소의 전인교육사상, 숙명여자대학교 교육대학원, 중등 교육과정
* 이화선(1993), 페스탈로치
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때문에 노작 교육이 곧 인간 교육이라 할 수 있다. 이는 페스탈로치의 노작교육사상을 계승, 발전시킨 것이다.
3. 교육사적 의의와 후세에 끼친 영향
첫째, 유치원의 창시자이다. 프뢰벨에 의하면 유치원은 아동시대의 '자유공화국'으로 유치
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Ⅰ. 페스탈로치(페스탈로찌)의 생애
Ⅱ. 페스탈로치(페스탈로찌)의 연보
1. 1746년
2. 1751년
3. 1765년
4. 1769년
5. 1771년
6. 1772년
7. 1780년
8. 1799년
9. 1804년
10. 1825년
11. 1827년
Ⅲ. 페스탈로치(페스탈로찌)의 인간관
1. 모든 인간은 본
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놀이는 진정으 로 신에 가까운 행동이라고 생각. Johann Heinrich Pestalozzi(1746～1827)
1. 생애
2.교육 사상
3. 현대교육사적 의의
Friedrich Froebel(1782～1852)
1. 생애
2. 교육사상
3. 현대교육사적 의의
★ 페스탈로치와 프뢰벨 비교 ★
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페스탈로치의 도덕훈련과 신학대학교 유아교육과의 사명
▶도덕 훈련
3. 프뢰벨 4가지 주요 개념
▶형이상학적인 주요개념
(1)통일의 법칙
(2)만유재신론
(3)노작의 본질
(4)자기활동의 원리
4. 프뢰벨이 만든 은물
▶은물(놀이 선물)
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