|
평가 척도가 개발되어 개발된 CD-ROM 타이틀을 객관적으로 평가하여 구매자들에게 소개하고, 개발사들도 이러한 평가 요소들을 개발에 적용할 수 있는 체제가 마련되어야 한다.
컴퓨터가 유아 교육에 효과적으로 활용되기 위해서는 유아에게
|
|
|
평가척도의 이해와 활용』 동문사 1994
김희태, 백순근 『유아교육평가』 한국방송통신대학교 2010
황해익 『유아교육평가의 이해』 정민사 2015
김태완, 조윤용, 이연옥, 이혜진 <다문화수용성 척도의 타당성 연구: 대학생 집단을 중심으로>
|
|
|
평가』 한국방송통신대학교 2010
강숙현 『유아교육 프로그램 평가척도의 이해와 활용』 동문사 1994
황해익 『유아교육평가의 이해』 정민사 2015
김태완, 조윤용, 이연옥, 이혜진 <다문화수용성 척도의 타당성 연구: 대학생 집단을 중심으로
|
|
|
척도표를 작성하는 것으로 하였다. 이 과정에서 평정척도에서 쉽게 발생할 수 있는 오류를 범하지 않도록 최대한 객관적으로 평가하도록 노력하였다.
2) 관찰행동의 해석
현재 XXX군의 사회적 행동은 양호한 것으로 판단된다. 평정척도 관찰에
|
|
|
고, 방과후 보육교육프로그램 평가에 대한 접근도 이루어지고 있음
- 이순형 등(1998) : 보육대상의 연령에 따라 영아, 유아 및 방과후로 구분하여 보육프로그램의 평가척도를 개발
예) 영아기 프로그램 : 건강과 안전, 영양, 학습환경, 교사-영
|
|
|
평가하기 위한 척도로 보육과 학습을 위한 공간과 설비, 기본적 보육, 언어개념학습, 학습활동, 사회성 발달, 성인을 위한 배려 등 6개 영역 34문항으로 구성됨
- 서문희이상헌임유경(2000) : 보육시설 인증제도 도입 연구의 일환으로 보육시설
|
|
|
척도(사회성,학업수행)-30T점(상위 2%tile)
VI. 검사실시와 채점
1. 검사실시
4-18세 아동 및 청소년의 부모가 사회능력 영역과 문제 행동 증후군 영역에 대해 평가. 평가 완성하는데 평균 15-20분 소요.
1) 주의점
① 부모가 부재하는 경우 함께 거주
|
|
|
평가할 수가 있다. 검사 문항은 255문항으로 16개의 척도로 구성되어 있는데, 16개의 척도에는 4개의 타당도 척도와, 스트레스에 대한 아동의 적응 잠재력을 측정하는 11개의 임상척도가 있는데, 임상척도는 언어발달, 동작발달, 불안, 우울, 신
|
|
|
평가척도의 이해와 활용, 동문사
김미경(2004), 유아생활지도, 교육아카데미
김준규 외, 유아생활지도, 동문사
지성애 외 (2006), 유아생활지도, 양서원
전국 보육교사 교육연합회(2011), 아동생활지도, 형설출판사
황해익 (2000), 유아교육평가, 양
|
|
|
척도 문항을 통하여 예술감수성에 대해 관찰하고 평가를 해봄으로써 유아들이 현재 관심을 가지고 있는 분야와 그들이 가진 능력의 정ㄷ에 대한 대략적인 정보 수집이 가능하였으며 유아 개별적으로 관심이 있는 분야에 대해서 제공 가능한
|
|
메뉴펼치기
