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평생교육론(양서원)
2. 나항진외(2011)평생교육론(양서원)
3. 신동필(1998) 안드라고지(Andragogy)의 기업교육 적용가능성 분석 = (The) study of how to apply andragogy to company training(연세대학교교육대학원)
4.인력개발과 활용교안참고
5.이해주,김진화,노경
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누릴 수 있는 시대는 아니다. 즉, 지식 정보의 폭증과 단기 노후화, 기술 변동 및 그에 따른 직업의 구조적 변모는 평생교육이 수요창출과 발전의 원동력이 되는 요인으로 작용하게 되었다.
정보 지식기술 개발의 주체가 되기 위한 계속학습의
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. e-learning
1. e-learning의 개념
2 오프라인 교육과의 비교
3. e-learning의 효과 및 장단점
4. e-learning 컨텐츠의 설계
5. 지식경영과 e-Learning
Ⅲ. e-learning 현황
1.정부의 e-learning 정책추진 현황
2.대학에서의 e-learnin
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교육경영 리더십 연구(기업경영 리더십과의 비교를 중심으로), (정명애 저, 연세대학교교육대학원 교육경영 및 평생교육전공 2008.2) 1. 변혁적 리더십
2. 전략적 리더십
3. 임파워먼트 리더십
4. 네트워크 리더십
5. 셀프 리더십
6. 윤리적
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외, 『특수교육학개론』, 학지사, 2010
최운실, 『평생교육방법론』, 양서원, 2017
하정은, 「음악을 이용한 학습장애 개선 방안 연구」, 연세대학교 교육대학원: 음악교육전공, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고 문헌
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평생교육 프로그램 개발 매뉴얼, 학지사, 2005.
이미혜, 중년기 여성의 위기감 극복을 위한 사회관계망에 관한 연구, 한남대학교 지역개발대학원 석사학위논문, 2001.
임현민, 증년기 성인학습자의 교육참여 동기에 관한 연구, 연세대학교 대학
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평생교육기구, 평생교육과 사회교육, 이화문화출판사, 1997.
4. 평생교육백서, 교육부, 1997.
5. 평생교육백서 제 2호, 교육부, 1998.
6. 권혁인, \"대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한 연구\"
연세대학교 교육대학원(석사), 1988.
7.
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교육소외지역이라는 인식을 바탕으로 “농촌주민 평생학습 지원기금”을 마련해야 할 것이다. 즉 농촌지역의 교육은 생산적으로 개인과 사회에 재투자되는 의미에서 공적자금으로 확보되어야 한다.
공주대학교의 연구보고서에서는 지역
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조정되어야 한다.
(2) 평생교육 정보망과 평생학습 상담체제 구축
평생학습자들이 평생교육에 대한 다양한 정보를 신속하게 접하고 이를 통해 보다 적극적으로 교육에 참여할 수 있도록 동기를 유발하기 위해서는 평생교육에 대한 총체적 데
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장한 지 오래다. 평생학습사회에서 한 발 더 나아가서 '공부하는 세계'를 지향하고 있는 것이 21세기의 새로운 후반 모습이다.
우리에게 있어서도 새로운 시대의 의미는 평생교육의 실질적인 원년으로 기록될 만 하다. 2001. 3월 평생교육법 시
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