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통사적 피동 표현의 교육 모형을 바탕으로 교수·학습안을 작성하여 다양한 실험 연구가 필요할 것으로 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 우형식, 외국어로서의 한국어 문법 교육론, 부산외국어대학교 출판부, 2015.
2. 박영순, 국어문법 교육론, 박이
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한국어에 대한 접근성이 높아질 수 있다고 생각하게 되었다.
4. 참고문헌
- 우형식, 부산외대출판, 한국어 문법 교육론, 2016
- 이주행, 보고사, 외국어로서의 한국어문법교육론, 2017 1. 서론
2. 본론
- 연결어미 "~는데" 수업지도안
3. 결론
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습한다. 시연을 준비하는 과정에서 한국어의 반말 사용에 관한 많은 연습이 실행되고 스스로 분석하는 과정은 자기주도적 학습력을 높여 체험의 효과를 얻을 수 있다.
4. 마무리
외국어를 공부하는 학습자들에게 목적어의 문법을 지루하고
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한국어 격식체와 비격식체의 연구].
교재, 한국어교사원격평생교육원. 외국어로서의 한국어 문법교육론
이명오(2009.08)석사학위논문, 계명대학교 대학원, [구어 교육을 위한 한국어 어미 연구 : 비격식체를 중심으로 ]. - 목 차 -
1.서론
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한국어 문법 교육의 원리는 규범성과 실용성, 간결성 규칙성을 가져야 하며, 무엇보다 교사와 학습자가 쉽게 접근할 수 있는 용어와 형식을 바탕으로 해야 한다는 결론에 이를 수 있게 된다.
<참고도서>
김태자(2005), 국어 문법 교육론, 탑
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문법 기술과 문법 교육에 대한 발전된 논의가 있기를 기대하는 바이다.
Ⅳ. 참고문헌
외국어로서의 한국어문법교육론 교안
한국어 교육에서 기초 문법 항목의 선정과 배열 연구(김제열, 연세대학교)
네이버 국어사전 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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문법과 한국어를 비교·분석하여 문법 범주 간 비교와 비교문화론적 고려 사항 등을 제시해야 한다. 이 과정에서 두 언어 간의 긍정적·부정적 전이 현상을 여러 가지 각도로 고려한 다음 실질적인 학습 정보를 제공하는 것이다. 이러한 과정
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문법과 한국어교육문법의 표준화 방안 연구 : 고등학교 『문법』과 『외국인을 위한 한국어 문법1』의 비교를 중심으로 = A Study on the Methods for Standardization of School Grammar and the Korean Language Grammar : Focusing on comparison between high school 『grammar』and
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문법과 한국어교육문법의 표준화 방안 연구 : 고등학교 『문법』과 『외국인을 위한 한국어 문법1』의 비교를 중심으로 = A Study on the Methods for Standardization of School Grammar and the Korean Language Grammar : Focusing on comparison between high school 『grammar』and
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없도록 교사의 적절한 사전 설명과 조율도 필요하다.
* 참고문헌
최윤곤. (2020). 한국어문법교육. 서울: 한국문화사.
국립국어원 한국어교수학습센터 https://kcenter.korean.go.kr/kcenter/index.do 1. 서론
2. 본론
1) 수업 지도안
3. 결론
* 참고문헌
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