|
이다. 치료자는 다양하고 적절한 놀잇감을 선택하여 아동의 감정 표현을 확장하도록 도와 줄 수 있다.
☞전문적인 놀이 치료사가 아니기 때문에 놀이 치료 프로그램을 짜서 지속적으로 운영할 수 없지만 공격적인 아동에게는 마음속에 억압
|
|
|
공격행동, 협동, 돕기 등)이나 특성들(리더십, 자기주장 등) 가운데 하나를 선정하여 일화기록 혹은 시간표집법으로 관찰하고 이의 내용을 분석하여 제출하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아들의 다양한 정서들
2. 유아 관찰
|
|
|
고, 부적절한 행동을 하고 싶은 충동을 억제할 수가 있도록 도와준다.
유아의 행동통제력을 높이기 위해서 초반에는 부모나 교사가 이처럼 보상을 주지만, 결국에는 유아자신이 노력하고 힘들게 어떤 일을 성취한다는 것 자체가 보상이 되도
|
|
|
이상 그런 사람들을 리더라 하지 않는다. 이 시대에 걸 맞는 그런 성향을 가진 사람들이어야 한다. 그럼 우리들의 자녀들을 이 시대의 리더로 만들어 주려면 어떻게 해야 할까?
우선 미래에 대한 확실한 비전을 갖도록 도와줘라. 자신의 목표
|
|
|
록 및 분석
2. 부적응 행동 유아의 행동양상 및 지도계획안
1) 유아 사례: 편식하는 아이
2) 유아사례: 친구를 공격하는 아이
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 일화기록 계획안.hwp
2. 일화기록.hwp
3. 일화기록의
|
|
|
록을 위한 대상자 및 행동의 선정 이유.hwp
5. 공격행동 관찰기록 내용의 분석 및 결론.hwp
6. 어린이의 협동을 위한 행동 관찰기록 내용의 분석.hwp
7. 유아교육평가에서 유아들의 사회적 상호작용의 행동.hwp
8. 일화기록법을 통한 어린이의 공격
|
|
|
따른 내용 분석
6. 사회적 상호작용에서 나타나는 ‘공격행동’ 유아에 대한 표적행동 일화기록
1) 표적행동 일화관찰
2) 일화 관찰 내용
3) 관차 내용 분석
4) 분석 결과
7. 일화기록을 할 때 유의점
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
이해와 지도 」. 창지사. 2003. < 목 차 >
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 일화기록법
2. 일화기록의 장점과 단점
3. 일화기록 관찰
4. 완벽함을 추구하는 아이
Ⅲ. 결 론
|
|
|
이다. 치료자는 다양하고 적절한 놀잇감을 선택하여 아동의 감정 표현을 확장하도록 도와 줄 수 있다.
☞전문적인 놀이 치료사가 아니기 때문에 놀이 치료 프로그램을 짜서 지속적으로 운영할 수 없지만 공격적인 아동에게는 마음속에 억압
|
|
|
하여 사회적 능력을 배양할 수 도 있다.
Ⅷ. 유치원교육과정(유아교육과정) 사회생활영역의 평가
1. 관찰
일화기록, 표본식기술, 시간표집법, 평정척도법, 행동목록법
1) 일화기록
한 가지 행동이나 상황에 초점을 맞춰서 사실적으로 기록하
|
|
메뉴펼치기
