|
배치에 대해 보고 느낀점 [OO 어린이집 방문]
1) 방문기관 소개
2) 면담 및 관찰
3) OO어린이집에서의 교재교구
4) 교재교구에 대하여 보고 느낀점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
학습법이란
2. 프로젝트 학습의 전개과정
1) 제 1 단계 : 예비 단계
2) 제 2 단계 : 프로젝트의 시작
3) 제 3 단계 : 프로젝트 활동의 단계
4) 제 4 단계 : 프로젝트의 마무리
Ⅷ. 집단탐구학습
1. 집단 탐구 학습이란
2. 집단 탐구 학습의 장?단
|
|
|
법
제9절 교사론
제6장 교육심리
제1절 교육심리의 기초
제2절 지적특성
제3절 인지발달이론
제4절 정의적 특성의 발달
제5절 동기
제6절 학습의 이해
제7절 적응과 부적응
제7장 생활지도와 상담
제1절 생활지도
제2절
|
|
|
법)
1. 특징
2. 장점
3. 교사가 갖추어야 할 요소
4. 적용
Ⅵ. 토론학습(토론수업)
1. 토록 학습의 개념
2. 토론 학습의 의의
3. 토론 학습의 특징
4. 기초개념 및 원리
Ⅶ. 효과적인 학습법
1. 학교 수업이 가장 중요하다
2. 가장 효과적
|
|
|
법, 시험을 잘 보는 방법은 곧 공부를 잘하는 방법과 일맥상통한다고 볼 수 있는데, 결코 위의 나만의 방법들이 절대적인 것은 아닐 것이다. 하지만 대학교 3년을 다니면서 각종 시행착오 끝에 만들어진 나의 학습법을 많은 이들이 활용한다면
|
|
|
법
19
음식만들기(밥짓기. 국 끓이기)
♣ 참고문헌 ♣
김신자. 『효과적 교수설계 및 교수방법』. (문음사, 2001)
권대봉. 『성인교육방법론』. (학지사, 1999)
노완섭. 『식생활과 건강』. (훈민사, 2000)
김상근, 『교과교재 연구의 이론과 실제
|
|
|
법 토론식 학습법, 계명대학교출판부, 2006
2. 변홍규, 능률적 토의수업의 기법, 교육과학사, 1997
3. 정문성, 토의 토론 수업방법, 교육과학사, 2008
4. 김성장, 모둠토의 수업방법 10가지, 내일을여는책, 1996
5. http://blog.naver.com/papervillage?Redirect=Log&lo
|
|
|
법이 틀리거나, 어법에 맞지 않는 말을 찾아 지적해 주는 '도우미', '지킴이', '점검이' 활동을 병행하는 것이 효과적이다.
Ⅲ. 결론
우리 조는 지금까지 국어 지식 영역의 맞춤법에 대하여 살펴보았다. 맞춤법이 작문과 국어지식의 기본임에도
|
|
|
효과적이라는 생각이 들어 '마인드 맵'을 고안해 냈다고 한다. 학습법과 기억력 뿐 아니라 기업 업무능력 향상 등에도 효과가 있는 것으로 알려져 각국의 학교들 뿐만 아니라 ibm, 골드만삭스, 보잉, gm 등 유수한 기업체들이 마인드맵 이론과
|
|
|
법
3. 도덕 딜레마 접근법 모형 설명
1) 도덕 딜레마 접근법의 개념과 특징
(1) 딜레마의 세가지 유형
(2) 딜레마 토론에서의 질문
(3) 유의 사항
ꊲ 딜레마 토론을 실제로 해봅시다.
● 딜레마 토론 자료
ꊳ 모형의 7차 바른 생활,
|
|
메뉴펼치기
