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기록방식을 탄력적으로 적용할 수 있어야 된다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지사를 위한 사례관리 박미은(대학교수) 저 | 양서원 | 2015.03.23. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과정기록에 포함되어져야 할 내용
2. 과정기록의 장단점
3. 과
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기록
1. 사회복지실천에서 기록이 갖는 용도
2. 기록내용의 구성요소
1) 기록에 포함되어야 할 내용
2) 사회력에 공통적으로 포함되는 정보
3. 기록의 종류와 특성
1) 이야기체 기록
2) 문제중심 기록
3) 과정 기
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할 때, 충분한 휴식을 취하는 것은 누구에게나 필요한 것이다. 충분하다고 하는 말은 젊은이에게는 그날 밤 잘자는 것을, 중년이나 노인에게는 매일간의 휴식을 의미하는 것이 된다. 1. 노화란 무엇인가?
2. 노화과정
3. 노화이론
4.
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야 한다
. 실습회의 내용에 대한 검토 : 실습지도자와 실습생은 모든 회의를 노트하고 매 회 의마다 지적되는 강점과 난점을 기록하고 강화되어 야 할 영역을 간단히 기술한다.
. 레코딩의 검토 : 과정기록을 검토하는것은 공식적 평가회의를
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내용
1) 문화재 지정, 소유관리, 공개분야
2) 문화재 매매업 운영분야
3) 문화재 수리, 발굴분야
3. 행정적 측면의 2가지 핵심문제
1) 담당 공무원 인력부족
2) 발굴 인력부족
3) 예산 부족
4. 국민의식 부족문제
1) 사적재산가치
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과정의 지원을 촉진시키는데 필요한 학습의 외재적 조건을 제 공해 준다.
·교수처방은 각각의 교수사태가 기대하는 학습결과를 성취할 수 있도록 기능하는 것을 보 장해 준다.
·다양한 교수매체는 각각의 교수사태를 적용하기 위한 수단으
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과정 편성?운영에 있어서의 교사의 역할 확대
2. 교육 자료 및 시설 확보
3. 평가 방안의 개선
4. 시?도 및 지역 교육청의 지원 활성화
Ⅸ. 초등학교 재량활동의 평가
1. 기본 방침
2. 평가의 관점 및 방법
3. 평가의 유의점
Ⅹ. 결론 및
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과정의 목적과 목표
4. 창의성 교육과정의 내용과 구성
5. 창의성 교육과정의 일일활동계획안
1) 창의성 교육과정의 일일활동계획안
2) 창의성 교육과정의 일일활동계획안의 실시 방법
6. 창의성 교육과정의 실시를 위한 교사의 역할
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과정의 구성원리
1) 통합의 개념
2) 통합적 언어교육과정의 기본 원리
2. 통합적 언어교육의 목표 및 내용 선정
3. 통합적 언어교육 활동망의 구성
4. 통합적 언어교육 월간 및 주간과 언어활동 계획
1) 주제 ‘동물’의 언어활동
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기록부의 활용
2. 수준별 교육과정 운영
1) 수준별 교육과정을 운영하고 본격적으로 속진제를 시행하려고 하면 수준별 교과서가 개발되고 수준별 평가 기준이 마련되어야 한다
2) 속진자가 어려운 수준의 프로그램을 이수하여 놓고 정규 또
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