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사람들이 결혼하는 연령, 자녀의 수, 수명 등이 다르기 때문에 가족생활 주기는 변화하고 다양할 수밖에 없다. 그러므로 어떠한 방식으로 생활하는 것이 옳다는 한 가지의 획일적인 규범을 적용하는 것은 옳지 않다. 대신 사람들이 서로 다른
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단계에 따른 위험요인과 건강문제를 설명하시오
(1) 듀발의 가족생활주기에 따른 발달단계와 발달과업에 대해 기술
(2) 본인의 가족발달단계에 따른 위험요인과 건강문제를 설명
3. 위 가족기능과 가족발달이론 적용에 따른 결론을 제시하
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발단단계이론이 주는 교육적 시사점을 발견할 수 있다. 그것은 각 단계 마다 영향을 크게 미치는 대상들이 다르며 이것을 착안해 교육에 적용하여야 한다는 것이다. 특히 교사는 영·유아기를 비롯하여 학령기, 청소년기에 걸쳐 매우 중요한
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단계에 따른 사회복지실천방안을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 태아기로부터 노년기에 이르기까지의 발달을 설명해 주는 기제, 즉 인간행동에 영향을 미치는 심리의 작용이나 원리는 무엇이며, 그것은 생의 각 단계에서 얼마나 다르게 나타
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3. 자료를 통한 해답의 검증(가설의 검증 단계)
1) 만만디
2) 남녀평등주의
3) 실용주의
4) 체면(面子) 중시 사상
5) 개인주의, 이기주의
6) 질서의식, 준법의식의 부재
4. 평가기준은 논리전개와 제시된 질문의 수준임.
※ 참고문헌
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단계
1. 주제 결정 단계
2. 안내 단계
3. 전개 단계
4. 정리 단계
Ⅳ. 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 훈련
1. 학생들의 입을 열게 하기
2. 구체적 사실이나 예를 들어 말하기
3. 자기 주장 말하기
4. 논리에 맞게 말하기
5. 자진하여 말
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단계
(4) 평가
2) 심리 사회 이론
(1) 심리 사회적 발달 단계
(2) 심리사회발달이론의 특징
(3) Ericson의 심리사회적 위기
(4) 평가
3) 행동주의 이론
(1) 기본 가정
(2) Pavlov의 고전적 조건 형성이론
(3) John Watson의 행동주의 발단
(4) 요점 정리
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단계에 따른 갈등 상황이다. 알맞은 구성 단계를 이어 보자.
① 갈등의 실마리 제시 . ·발단
② 갈등이 최고조에 이른다. ·전개
③ 갈등이 시작된다. ·위기
④ 갈등이 심화된다. ·절정
⑤ 갈등이 해소되고 사건이 마무리된다. ·결말
4. 다음 설
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제시할 수도 있다.
④ 읽은 내용을 토론형식 말고도 역할극이나 모의재판 등 여러 가지 형태로 활동한다.
⑤ 책의 내용을 자세히 알아야 학습의 효과가 있다.
참고문헌
ⅰ. 권희정, 독서토론수업으로 하는 논술공부, 중등우리교육 2006년 11월호
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제시한 발단단계의 단계별 발달과업 정리 및 나의 삶에 적용(1단계 ~ 5단계)
가. 제1단계-신뢰감 대 불안감(0-1세)
나. 제2단계-자율성 대 수치심과 회의-(1-3세)
다. 제3단계-주도성 대 죄책감(3-5세)
라. 제4단계-근면성 대 열등
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