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데에 있어서도 다른 변수가 개입할 여지가 생긴다. 따라서 부모님의 학력 정도가 아이들의 생활에 부정적인 영향을 미치는 것은 아닌지에 대해서도 간단하게 알아보고자 한다.
Ⅳ. 가설 검증 방법
설문을 통해 ‘부모와 자식 간의 대화 단절
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단절)
2) 내 자식이지만 정말 미워 죽겠어요
3) 행동에 대해서는 전혀 잘못을 인식하지 못하는 것 같습니다.
4) 핸드폰을 뺐었다는 것에 반항으로 말을 안 하는 거에요(게임 중독과 부모 갈등)
5) 형식적인 수준의 대화 몇 마디만 오고갈
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아이들 ( 1998년, 김수홍 지음 )
3. INTERNET 《 교육부 》《 에듀넷 》HOMEPAGE Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교붕괴의 실례
2. 학교붕괴의 원인
1) 세대에 맞지 않는 교육( 학생 차원 )
2) 변화하는 시대( 사회 차원 )
3) 정부 차원
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아이들이 참 많다. 배고파서 굶주리는 아이, 학대받고 있는 아이, 따돌림 받는 아이, 장애가 있는 아이, 부모가 없는 아이…. 그러나 제일 불행한 아이는 부모가 있어도 제대로 대화하지 못하고 부모를 존경하지 못하는 아이일 것이다. 나는 나
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단절되어왔던 부모 자식간의 대화의 기회를 확보해야 하고, 서로에게 관심을 갖고 애정으로 다가서야 하지 않나 생각해보았다. 물론 학교 및 사회 차원의 예방 프로그램도 좋지만 가정에서의 기본 교육이 학생들의 인성에 더 많은 영향을 미
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부모, 교사들간의 대화는 더욱 시급하다고 절실하다고 보여진다.
학생과 부모, 또는 학생과 교사와의 대화와 인격 교육도 역시 중요하지만 학부모와 교사들간의 대화 역시 중요하다고 생각된다. 학부모들과 교사와의 바른 교육에 대한 서로
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교육관계를 경험할 수 있는 사교의 장
㉤아이들의 특성을 발견, 계발, 강화할 수 있도록 교육상담 강화
④사회는 어떻게 할 것인가
*청소년을 사회의 당당한 구성원으로서 인정하고, 시간과 공간을 주고 자신을 발산하고 표현 기회 제공
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부모님에게 영향 받지 않은 것이 어디하나 없다. 내가 타고난 성격 이지만 부모님에 의해 바뀐 것, 그리고 이어 받은 것 등 이래서 제1차 사회화의 경험을 가족이라고 하는 것 같다.
3) 청소년기
돌이켜 보면 나의 청소년기는 참 우울했다. 그
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아이들은 이러한 어른들의 무관심 속에서 보내게 된다.
그러던 어느 날 딸 린이가 학교에서 담배를 피우다 담임선생님께 걸리게 된 계기로, 엄마는 현재 가족에 대한 상태를 인지하고 스스로 아이들과 인근 사회복지관의 사회복지사를 만나
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1) 정신병리학적 접근
2) 사회 심리학적 접근
3) 사회구조적 접근
4. 한국 가정폭력의 실태
1) 배우자(아내)폭력이 지니는 의미
2) 배우자폭력의 발생 실태
3) 가정폭력의 피해 영향
Ⅲ. 결론 - 가정폭력의 해결방안
<참고자료>
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