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관리와 사회 구조
1. 인적 자원 관리의 개념과 역할
2, 기업의 인적자원 관리와 4차 산업혁명
3. 사회구조에서의 인적자원과 4차 산업혁명
Ⅳ. 4차 산업 시대와 인적 관리의 대책과 대응
1. 학교 교육의 대책
2. 기업의 대책
Ⅴ. 결론
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세기 급변하는 사회에서 기술 보다 중요한 것은 역시 사람이며, 우리의 교육은 사람을 키우는 교육에 초점을 두어야 한다. 왜냐하면 그 기술 역시 사람이 만드는 것이고 그것을 이용하는 것도 사람이기 때문이다. 사람이 커 나가는 데에 공헌
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될 것으로 예상
자기주도적으로 필요한 공부영역을 선택하여 학습
(자료: 이지연(2017)「4차 산업혁명 시대를 대비한 진로교육정책과 진로교육의 방향」)
7. 4차 산업혁명과 미래 교육정책의 방향
(1) 학습자 맞춤형 교육과정 운영
- 학습자는
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결론
4차산업혁명시대에서는 주어진 문제에 대한 답을 찾기보다는 오히려 무엇이 문제인지를 찾아내고 스스로 문제를 만들어 낼 줄 아는 문제 제기 능력 또는 문제창출 능력이 필요한 시대가 되었다. 따라서 4차산업혁명시대에서에서 교육은
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1. 4차산업혁명과 교육
- ‘4차 산업혁명 시대에는 ICT(Information & Communication Technology)를 기반으로 새로운 형태의 교육이 등장
- '칸 아카데미(Khan Academy)', '무크(MOOC)' 등의 인터넷 동영상 교육뿐 아니라 강의실 없는 대학으로 유명한 '미네르
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교육의 필요성이 점차 높아지고 있다.
Ⅲ. 결론
4차 산업혁명시대에서는 문제에 대한 해답보다는 무엇이 문제인지를 찾아내고 스스로 문제를 만들어 낼 줄 아는 문제 제기 능력 또는 문제창출 능력이 필요한 시대가 되었다.이에 창의와 도전
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교육이 바뀌면 학생들뿐만 아니라 교사들도 그에 대해서 공부를 해야하니 미리 대학교에서 하는 것도 좋을 것 같다고 생각하였습니다.
Ⅲ. 4차 산업혁명과 관련된 나의 핵심자원
4차 산업혁명시대의 교육을 할 교육자로서 나의 핵심자원 4가
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4차 산업혁명 시대에 교사의 역할은 더욱 중요해질 것이며 역할도 크게 바뀔 것이다. 4차 산업혁명 시대에 교육 내용이나 교수학습 방법이 바뀌는 차원을 넘어 교사 역할 자체가 바뀌고 그 역할을 수행하기 위한 교사의 역량이 근본적으로 필
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교육 활동지원 분야별 전문 커리어코치 양성 등 다양한 방법을 통해 많은 업무를 해결하고 다양한 분야에서 진로교육을 지원할 방안을 마련하는 것이 안정적인 진로교육의 토대가 될 것이다.
Ⅵ. 결론
최근 4차 산업혁명에 대한 논의는 비교
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으로 다른 기술적 진보와 사회 변화를 만들고 있다. 급변하는 사회의 변화에 적응하고 4차 산업혁명 시대가 요구하는 창의적 인재를 양성하려면 학문과 사회현실과의 연계를 잘 이루는 것이 중요하다. 앞으로의 학교교육은 미래 사회를 이끌
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