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대하여 보기에 체크(∨)해주십시오.
문1. 선생님께서는 버스를 1주일에 몇 번 정도 이용하십니까? ( 회)
문2. 선생님께서는 버스운행관리시스템을 알고 계십니까?
① 알고 있다. ② 모르겠다.
문3. 선생님께서는 버스운행관리시스템에 대하여
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선생님과 03학번의 맏언니로 꿋꿋한 모습, 활기찬 모습으로 힘이되어주신 김미혜 선생님, 언제나 우리를 재미있게 해주시고 할 수 있다는 자신감을 주신 최연진 선생님, 가짜 교수님이었지만 사회복지사로의 길을 가르쳐 주신 김종규 선생님.
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선생님과 03학번의 맏언니로 꿋꿋한 모습, 활기찬 모습으로 힘이되어주신 김미혜 선생님, 언제나 우리를 재미있게 해주시고 할 수 있다는 자신감을 주신 최연진 선생님, 가짜 교수님이었지만 사회복지사로의 길을 가르쳐 주신 김종규 선생님.
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선생님은 어떤 일에 우리가 적극적으로 참여할 수 있도록 동기 부여를 해주신다.
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2. 다음은 여러분들의 담임 선생님을 떠올리면서, 담임 선생님에게 해당하는 항목에 표시하는 것입니다. 기술된 문제에 가장 동의하면 5점, 가장
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선생님께서도 신규가 절반인 병동에서 team nursing을 하려니 간호사들이 업무스트레스가 높고, 병동을 원활하게 운영하기 힘든면이 있다고 하셨다. 하지만 간호사들이 functional nursing은 원하지 않는다고 하셨다.
☆ 보안점
이러한 문제점을 해
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선생님께 질문한다.
# 모둠별로 문제를 해결한 후 물음에 대하여 의견을 나눈다.
# 학습도우미를 중심으로 협동하여 문제를 해결한다.
# 각 모둠별 과제 수행 결과를 잘 듣고 이해한다.
이해되지 않는 부분은 질문 시간을 이용하여 모둠 발표자
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선생님께서 교수님과 진여에 대해 질문을 주고받았던 기억이 떠올랐다. 진여의 특성에 대해 물어가다보니, 그 진여를 지니고 있는 인간은 선한다는 ‘성선설’의 결론에 도달했었다. 그 때 당시에는 나도 깨달음이 얕아(지금도 깨달음이 깊
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