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근대에 의존하고 근대와 연속성을 어느 정도 갖는 것을 뜻한다. 물론 포스트모더니즘은 모더니즘과의 여러 가지 관계 양상을 가지고 정의되는 것이 사실이지만, 시대구분의 의미로 받아들일 수 있다. 포스트모던 사상의 경향은 철학을 비롯
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. 그래서 그들은 대부분 육상산과 왕양명의 철학을 정통으로 보고 그것을 근대철학으로 부흥시킬 것을 주장했다.
셋째, 서양사상을 적극적으로 수용하여 현대적 요구에 부흥하였다. 20세기의 중국을 살면서 서양문화의 도전과 중국이 직면한
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서양철학의 산책, 도서출판선명
- 스털링 P 램브레히트 저, 김태길외 공역. 서양철학사, 을유문화사
- 윤장섭(2004). 서양근대건축사, 기문당
- 이강업(2001). 서양근대건축사, 도서출판 서우
- 크레인 브린튼(1984.). 서양사상의 역사, 乙酉文化社
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서양근대사 1500-1815」. 진원숙 역, 서울: 혜안, 2000.
Cassirer, E. Die Philosophie der Aufklarung. Tubingen: Verlag von J. C. B. Mohr(Paul Siebeck), 1932. 「계몽주의 철학」. 박완규 옮김. 서울: 민음사, 1995.
Goldmann, L. The Philosophy of the Enlightenment. Routledge&Kegan Paul London, 19
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철학가”, 안성찬 역, 해냄출판사, 2002.
3. Roger Trigg, “인간본성에 관한 10가지 철학적 성찰”, 최용철 역, 자작나무, 1997.
4. 이세희, “풀어쓴 서양근대사 강의”, 삼영사, 2005.
5. 윤승준, “하룻밤에 읽는 유럽사”, 랜덤하우스중앙, 2005.
6. 박순
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근대의 시작으로 일컬어지는 르네상스에 대한 교과서 내용은 전통 서양 역사가의 생각을 그대로 반영하고 있다. 르네상스 원인에 대한 서술에서 이슬람 문화와 중국의 과학 기술 그리고 이슬람이 계승한 그리스 철학 등에 대한 서술을 늘려
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는 이름 아래 총괄되지만 관심영역과 방법에서 서로 다양하게 발전하고 있다.
■논리실증주의와 분석철학■ 이와 같은 사조는 주로 영미 철학의 특징적인 경향에 속한다. 현대의 영미 철학은 여러 가지 사상적인 연원을 가지며 거기에는 영
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근대 철학사에서 칸트가 차지하는 위상
칸트 비판철학은 경험주의가 인간의 이성에 대한 인식을 격하시킨다고 주장했던 흄에서 인간에 대한 비판적인 철학이 등장하게 됨으로써 자기 비판에 있어서 철학적인 완성을 했다고 볼 수 있다.
4.
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철학, 2000
손인수, 교육사교육철학의 이론과 실제, 문음사, 1996
성기산 옮김, 위대한 교사들문음사, 문음사, 1988
연세대학교 교육철학연구회 편, 위대한 교육사상가들Ⅲ
차석기, 서양 근세 교육 사상가론, 문음사, 1990
R.R,파머, 서양근대사2,
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서양근대사1500~1815 (2000)『혜안』노먼 F.캔토
종교개혁(1998) 『시공사』올리비에 크리스텡
서양교육사신론(1997)『아름다운 세상』 한명희
교육사교육철학(2000)『교육대학원』김영광
인류의역사 종교개혁(1999)『교원』장평순 1. 교육의 유
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