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, 아동의 발달과정을 이해하고 지원하는 것은 교육학, 심리학, 사회학, 의학 등의 분야에서 매우 중요한 문제 중 하나입니다. I. 서론
II. 아동관찰의 정의와 목적
III. 아동관찰의 장단점
IV. 아동관찰 시 지켜야 할 지침
V. 결론
VI. 출처
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관찰한다면 유아의 보육에 좀 더 나은 보육법이 될것으로 보인다.
참고문헌
전남련, 백향기, 김인자, 송영선 외 5명 공저, 아동관찰행동연구, 양서원, 2014
안선희, 문혁준, 김양은, 김영심 외 3명, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2013
황혜익, 영
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관찰척도\' 중 언어생활 평정척도
관찰대상 이름: 000 생년월일(만 연령): 6세 성별: 남아
관찰일시: 2012년 9월 3일 관찰대상의 소속기관: 00유치원
관찰자 이름: 000
※ 다음은 아동의 언어능력에 관한 내용입니다. 관찰아동을 선택하고 각 항목마
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관찰지침 및 유의사항에 대해 설명하고, 관찰대상 영유아를 실제로 선정해서 관찰하고 ABC 서술식 사건표집법으로 기록해 보았다. 놀이관찰도구는 장애나 불능이 있는지를 지적하는 것으로 지체나 발달 일탈을 보이는 아주 어린 아동의 발달
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아동문제 및 행동수정. 강문희,장연집,박혜원 지음. 양서원 Ⅰ. 서론
1. 아동연구의 개념
2. 아동연구의 필요성
3. 문제행동의 수정 목적
Ⅱ. 본론
1. 행동 수정의 이론 배경
1) 행동 수정의 정의
2) 관찰방법
3) 보상의 종류
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아동생활지도 」 창지사
강문희, 장연집, 박혜원 「아동문제 및 행동수정」 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동수정의 이론적 배경
1) 문제행동에 대한 정의
2) 행동수정의 정의
3) 행동수정의 원리
4) 관찰법
5) 보상의 종
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하고 아동의 부모와 할머니에게 아동의 행동 수정의 정보를 제공하고 직접 부모와 할머니와의 대화와 상황 설명으로 좀 더 세심하게 아동의 행동을 관찰하고 관찰방법으로는 빈도 기록 법을 사용하여 한 달 동안 얼마나 많이 대화에 끼어들
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관찰방법 및 시간
빈도기록법으로 하루에 2회로 나누어 3주동안 간식시간과 저녁시간 전으로 나누어서 관찰하였다.
4) 목표설정
학습이 되어서 습관처럼 되어버린 우스꽝스러운 행동이 점차 줄어드며,
다른 아동이 하는 행동이나 교사가 하는
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아동 행동의 원인을 다양하게 생각해 보고, 적절한 방법으로 행동수정을 한다면 남을 괴롭히는 행동은 상당수 사라질수 있을 것이다.
Ⅵ.관찰후 소감
OO이의 남을 괴롭히는 행동은 5주간의 관찰동안 착실하게 줄었다. 어느새 습관처럼 밴 행동
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아동관찰기록으로 일화기록법과 표집법의 차이점에 대해 서술하고 이에 대한 자신의 생각을 논해 보았다. 유아교육기관에서 일화기록이 갖는 중요성에도 불구하고 이러한 일화기록의 어려움이 보고되고 있으나, 일화기록의 실태나 개선점
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