만4세 1학기 관찰일지 - 평가인증A,1학기 총평첨부

소개글

만4세 1학기 관찰일지 - 평가인증A,1학기 총평첨부에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

움직이면서 불러도 돼요?”라고 묻는다. 교사가 괜찮다고 하자 OO가 OO와 마주 보고 팔을 위아래로 움직이며 웃으며 노래를 부른다.
1학기 총평
자기 주도적으로 일을 처리하려는 모습이 매우 인상적이다. 작은 일부터 스스로 하려고 하는 모습은 자율적인 성향을 잘 보여준다. 다만, 이불을 더 깔끔하게 개는 연습을 하면 더 좋겠다. 나중에 큰 일도 스스로 해결할 수 있는 능력이 더 좋아질 것이다. 다양한 도구를 활용하여 창의적으로 표현하는 것을 즐긴다. OO가 관심을 가지고 미술활동에 참여할 수 있도록 상호작용 해 주어야겠다. 놀이 중 우연히 상추를 보고 상추를 관찰하는 모습을 보인다. 활동방법과 규칙을 잘 이해하고 활동에 참여하며 친구들과 함께하는 활동에 많은 웃음을 보이며 즐겁게 참여한다. 반주에 맞추어 새로운 노래를 익히며 노래를 부를 수 있으며 원하는 동작을 넣어 노래를 부를 때 더 즐겁게 노래한다.
만4세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO는 자기가 사용한 물건을 정리할 때 자주 친구들에게도 \"정리해야 해!\"라고 말하면서 자신도 정리하려고 한다. 친구들과 함께 정리하는 것을 좋아하며, 자기가 사용한 도구는 제자리에 두려고 한다.
놀이활동.
악기로 비행기 소리를 표현하는데 자신은 마라카스를 흔들며 표현하고 지후는 소고를 두드리며 표현한다
놀이활동.
OO는 친구들과 함께 역할 놀이를 할 때, 주인공 역할을 맡고 여러 가지 상황을 상상해 나가면서 재미있게 놀았다. 때때로 역할을 바꿔가며 다양한 상황을 설정하고, 친구들에게 역할을 나누어주기도 했다. \"너는 내가 왕이 될 테니까, 너는 내 경호원이야!\"라고 하며 놀이의 흐름을 주도했다.
일상생활
교사가 “OO야 달팽이가 오이를 먹고 있어요”라고 말하며 달팽이를 OO에게 보여준다. OO가 달팽이를 보며 “와”하고 소리낸다. 교사가 “OO야 신기하지요?”라고 묻자 “네”라고 대답한다.
만4세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
교사가 OO에게 장수풍뎅이 이름을 지어주는 것은 어떨까요?라고 제안하자 OO가 좋아요! 뭐라고 지어줄까요?라고 한다. 교사가 장수풍뎅이 이름을 어떻게 하면 좋을지 이야기 나눠볼까요?라고 말하자 OO가 저는 풍뎅이라고 하면 좋을 것 같아요.라고 한다. OO는 저는 풍풍이라고 하면 좋을 것 같아요.라고 말한다.
놀이활동.
OO는 친구들과 함께 공을 주고받으며 규칙을 잘 지키고, 차례를 지키는 모습이 보였다. 놀이 중에 \"나 차례야!\"라고 말하며, 차례를 기다리는 모습이 성숙했다.
1학기 총평
친구와 함께 협동해서 비행기 소리를 표현하고 다른 친구에게도 활동을 소개하며 놀이한다. 상상력과 창의력이 뛰어나고, 친구들과 협력하는 능력이 점점 좋아졌다. 역할 놀이에서 자신감을 가지고 역할을 주도하며, 친구들과의 상호작용도 잘 이루어졌다. 다른 친구들에게 역할을 배분하고 놀이를 리드하는 모습이 인상적이다.여름에 볼 수 있는 곤충에 관심을 갖고 자신의 의견을 말하는 것에 적극적으로 참여하며제시한 의견에 대해 긍정적으로 수용하고 자신의 의견을 적극적으로 표현한다. 규칙을 잘 지키고, 친구들과의 놀이에서 협동하는 능력이 좋았다. 차례를 지키고, 규칙을 이해하려는 태도가 매우 긍정적이다. 놀이 중에 타인과의 상호작용을 즐기고, 팀워크를 발휘하는 모습이 좋았다.
만4세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
OO는 활동을 마친 후 자발적으로 자신의 물건을 정리한다. \"내 장난감은 내가 정리할게요!\"라고 말하며 다른 친구들이 놀고 있을 때도 빠짐없이 자신의 물건을 정리한다. 이 행동은 매우 자율적이고 책임감 있게 나타난다.
놀이활동
오후 자유선택활동 시간 확대경 활동에 관심을 보이며 참여한다. 확대경으로 다양한 곡식을 관찰한다. 한참을 관찰하던 OO가 관찰기록지를 꺼내어 관찰한 곡식을 따라 그려본다.
놀이활동.
모래놀이터에서 우리 반 이름을 써보라고 하자 못쓰겠다고 이야기 하며 ‘나는 다른 놀이 할래요~라고 하며 래를 파며 놀이한다.
일상생활.
OO가 재료를 올린 빵을 돌돌 말고 있다. 돌돌 말린 빵을 들고 “이게 바퀴가 되는 거예요?”라고 묻는다. 교사가 “맞아요. 빵이 바퀴가 되는 거예요.”라고 대답하자 OO가 “이 빵도 바퀴처럼 데굴데굴 굴러가나?”라고 말하며 웃는다. 옆에 있는 칼을 들고 빵을 썰면서 “선생님, 근데 칼은 조심해야 돼요. 왜냐면 내가 다칠 수도 있고 친구를 다치게 할 수도 있어요.”라고 이야기하며 조심스럽게 빵을 자른다.
만4세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO는 색칠하기 활동에서 컬러를 고를 때 신중하며, 선을 따라 깔끔하게 칠한다. 그림을 끝낸 후에는 자랑스럽게 친구들에게 보여주며, 그림을 잘 그린 것에 자부심을 느낀다.
놀이활동.
OO는 모래 놀이 시간에 친구들과 함께 모래성을 만든다. \"여기 높이 쌓자!\"라고 말하며 협력하여 큰 모래성을 쌓는다. 모래놀이를 즐기며 친구들과 소통하고, 여러 아이디어를 나눈다.
1학기 총평
OO는 자율적으로 정리 정돈을 하는 좋은 습관을 보인다. 물건을 제자리에 놓는 습관이 이미 잘 자리 잡혔으며, 이는 다른 친구들에게도 좋은 영향을 미칠 것이다. 이러한 행동을 계속해서 격려하고, 책임감을 키울 수 있도록 도와줘야 한다. 자신없는 활동에서 피하며 다른 놀이를 시도해 보려고 하는 모습을 보인다. 요리 순서를 이해하고 요리활동에 즐겁게 참여하며 빵 칼을 올바르게 사용하는 방법을 알고 안전하게 사용하려고 노력한다. OO는 모래 놀이를 통해 협력과 소통 능력을 잘 발휘한다. 친구들과 함께 아이디어를 교환하며 큰 모래성을 쌓는 모습은 협력적 사고와 문제 해결 능력을 키울 수 있는 기회를 제공한다. 다양한 놀이를 통해 협동심과 사회성을 더욱 향상시킬 수 있다.

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