만 0세 1학기 발달평가 8명

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목차

만 0세 1학기 발달평가 8명

본문내용

있다가 교사의 얼굴을 확인하면 몸을 앞으로 기울이며 안기고, 품에 안기자마자 작은 옹알이를 내며 안정을 표현한다. 배고픔을 느끼면 손을 입에 넣어 빠는 행동과 함께 몸을 뒤척이며 요구를 나타내고, 젖병을 보여주면 두 팔을 흔들며 기대감을 표현한다. 낮잠 시간에는 이불 가장자리를 잡아 얼굴에 비비며 몸을 좌우로 흔들다가 조용한 음악이 들리면 점차 움직임을 멈추고 서서히 눈을 감으며, 기저귀를 갈 때는 다리를 들어 올리거나 몸을 살짝 틀어 협조하지만 차가운 공기에 놀라 다리를 잠시 움찔한다.
신체운동
엎드린 자세에서 목을 곧게 세우고 양손으로 몸을 지탱하며 주변을 탐색하고, 관심 있는 물체가 보이면 몸을 비틀며 천천히 이동하려 시도한다. 교사가 양손을 잡아 일으켜 세워 주면 다리를 힘껏 뻗어 몸을 잠시 지탱하고, 앉힌 상태에서는 허리를 세우려 애쓰며 균형을 유지하다가 쓰러지면 손을 뻗어 바닥을 짚으며 스스로 안정된 자세를 찾으려 한다. 손에 잡힌 장난감을 입으로 가져가거나 흔들어 소리를 확인하며, 다른 손으로 옮겨 잡으며 협응력이 점차 발달한다.
의사소통
이름을 부르면 눈을 크게 뜨고 소리가 나는 방향을 바라보며, 교사의 시선을 확인한 뒤 다시 웃거나 소리를 내며 상호작용을 시도한다. 음악이나 장난감 소리를 들으면 움직임을 멈추고 잠시 집중하며, 교사가 표정을 지어 말을 걸어주면 입술을 움직이거나 작은 소리로 반응하며 초기 의사소통을 즐긴다. 낯선 사람에게는 시선을 잠시 피하지만 교사가 함께 말을 걸어 주면 시선을 맞추며 안정되는 모습도 보인다.
사회관계
옆에서 친구가 몸을 움직이거나 소리를 내면 시선을 이동해 관찰하고, 장난감을 흔드는 모습을 보면 손을 뻗어 관심을 표현한다. 또래가 울음을 터뜨리면 몸의 움직임을 잠시 멈추고 시선을 고정하며, 교사의 미소와 손짓에 발을 차거나 옹알이로 반응하며 감정을 주고받는다. 시선 맞춤, 손 뻗기, 미소 등 간단한 상호작용이 점차 늘어나면서 초기 사회적 관계가 서서히 확장되는 모습이다.
예술경험
알록달록한 그림책이나 모빌을 보여주면 눈동자를 좌우로 움직이며 모양과 색을 탐색하고, 부드러운 천을 손에 쥐어 주면 주름을 잡거나 흔들며 촉각 놀이를 즐긴다. 작은 북을 두드리면 움직임을 멈추고 귀를 기울이며, 손에 악기를 쥐어 주면 흔들어 소리를 내고 자신이 낸 소리에 미소를 지으며 반복하려 한다. 교사의 손동작과 표정을 한참 바라보다가 옹알이로 반응하며 다양한 감각적 자극을 통해 예술적 흥미를 확장한다.
자연탐구
창밖의 햇빛이 커튼 사이로 들어올 때 빛의 움직임을 따라 시선을 이동하고, 바람이 불어 커튼이 흔들리면 고개를 기울이며 움직임을 관찰한다. 빗소리나 바람 소리가 들리면 몸의 움직임을 멈추고 귀를 기울이며, 바닥에 굴러간 장난감을 눈으로 따라가 손을 뻗어 잡으려 한다. 촉감 공을 손으로 만지면 손가락을 오므렸다 펴며 표정을 환하게 하고, 물놀이를 하면 손으로 물을 움켜쥐었다 펴며 차가운 감각을 즐긴다. 주변의 작은 소리에도 세밀하게 반응하며, 자연스러운 감각 자극에 호기심을 갖고 탐색하는 모습이 뚜렷하다.
종합의견
교사와 안정적인 애착을 형성하며 기본생활에 잘 적응하고 있고, 수유·낮잠·기저귀 교체 등 반복되는 일과를 예측하며 안정적인 생활을 이어 간다. 신체운동 면에서는 배밀이와 앉기 시도, 장난감 잡기와 물놀이 등을 통해 대근육과 소근육 발달이 고르게 이루어지고 있으며, 옹알이·시선·표정으로 초기 의사소통이 활발하다. 또래와 교사에 대한 관심을 시선·손짓·옹알이로 표현하며 사회성이 점차 확장되고 있고, 음악·빛·촉감 등 다양한 감각적 자극과 자연 환경에 호기심을 보이며 전반적인 발달이 안정적으로 이루어지고 있다.

키워드

발달평가,   상담일지,   관찰일지 ,   어린이집,   영아,   유아,   평가제