목차
아담스(Adams)의 공정성 이론
1. 이론적 논의
2. 기본전제
3. 공정한 도식
4. 공정성 회복(불공정성 감소)을 위한 행동유형
5. 교육적 시사점
1. 이론적 논의
2. 기본전제
3. 공정한 도식
4. 공정성 회복(불공정성 감소)을 위한 행동유형
5. 교육적 시사점
본문내용
산출에 대한 본인의 지각을 바꾸는 것, 준거인물을 바꾸는 것, 조직을 이동하는 것 등이 있다.
5. 교육적 시사점
① 교사들은 사회적 비교 과정을 통해 만족, 불만족을 경험한다. 학교경영자(정책집행자)는 교사들을 공정하게 대우하도록 노력한다.
② 학교경영자는 교사의 동기부여에 있어서 지각이 갖는 중요성을 갖고 건설적인 조직풍토나 문화를 구축해야 한다.
5. 교육적 시사점
① 교사들은 사회적 비교 과정을 통해 만족, 불만족을 경험한다. 학교경영자(정책집행자)는 교사들을 공정하게 대우하도록 노력한다.
② 학교경영자는 교사의 동기부여에 있어서 지각이 갖는 중요성을 갖고 건설적인 조직풍토나 문화를 구축해야 한다.
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