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물이 소중한 이유에 대해 알아보겠습니다.
마무리하기
S: 세 가지 상태로 존재합니다.
S: 액체, 기체, 고체가 있습니다.
1‘
1‘
※ 판서계획
단 원: 4. 모습을 바꾸는 물
학습문제: 물이 세 가지 상태로 존재함을
알 수 있다.
[활동1] 얼음? 물?
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물과 얼음의 상태 변화 이유에 대한 학습을 흥미있고 자연스러운 방법으로 체득하도록 구성하였다.
2. 본시 교수-학습 과정안
수업자: (인)
단 원
4. 모습을 바꾸는 물
지도일시
대 상
4-4 계 34 명
본시주제
물과 얼음 관찰하기
수업장소
과학실
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물과 얼음의 상태변화 원인을 정확하게 알 수 있다.
학습 중
학습 후
관찰법
실험관찰
중
물과 얼음의 상태변화 원인을 알 수 있다.
하
물과 얼음의 상태변화 원인을 알지 못한다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시
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과학실 : (http://www.hanjang.pe.kr/) 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 지도상의 유의점
6. 학생 실태
7. 교재연구
8. 단원의 지도계획
9. 단원의 평가계획
10. 본시 교수ㆍ학습 과정안
11. 형성 평
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4. 물이 얼 때의 무게 변화 이해도 조사
5. 실험 방법에 대한 사전 인지 조사
4. 수업에 반영할 점
Ⅲ.교재 연구
1. 과학과 탐구활동
2. PEOE 학습 모형의 특성
3. PEOE 학습 모형 절차
Ⅳ.본시 교수․학습 과정안
1. 본시 수업 전
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