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3
수업 후
약속 열매
관찰법
중
자신이 선택한 가치를 소중히 여긴다.
하
자신이 선택한 가치를 소중히 여기지 못한다.
어떤
선택들이
있을까?
★☆ 도덕과 학습지 ☆★
단원차시
3. 새끼 손가락 손에 걸고
주제
약속을 잘 지키기 위한 옳은 행
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3】토론하기
3.새끼손가락 고리 걸고
나의 선택
개인의 약속
공동체의 약속
“약속은 ( )이다.”
3.새끼손가락 고리 걸고
교과서
(보조교과서)
58～61쪽
주 제
약속과 약속
초등학교 4학년 반 ( ) 번 이름 ( )
1. 내가 현이라면 어떤 선택을 할지 정
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3. 단원의 목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원 지도 계획
6. 단원 평가 관점
7. 단원 지도상의 유의점
IV 수업의 설계
1. 본시 수업을 위한 전략
2. 본시 교수- 학습 과정안
4. 평가 계획
3. 판서 계획
4. 학급배치도
5. 부록 - 활동
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을 바르게 정해 봅시다.
3. 새끼손가락 고리 걸고
♣ 약속을 잘 지키기 위해서 어떻게 행동하는 것이 옳은지 바르게 판단해 봅시다.
<선택 안내판>
선택 1 선택 2
<새로운 입장>
<학습활동 순서>
【활동1】현이에게 있었던 일 알기
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도덕\'책을 보고 깜짝 놀랐습니다. 운동장에서 놀 생각에 급히 나가느라 책을 돌려주기로 한 약속을 잊었던 것입니다.
\'수업 끝나면 바로 갖다 줘야 해. 책이 없으면 선생님께 혼나.\'
현이는 잊지 말라는 친구의 말이 생각났습니다.
\'알았어,
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교수 - 학습 과정안 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․6
Ⅶ. 형성평가 ․․․․․․․․․․․․․․․․R
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3. 작업의 권장
4. 자기활동을 위한 자동교육
[6] 몬테소리의 교사관
1. 교사의 자질
2. 교육에서 교사의 역할
3. 교수방법
[7] 몬테소리의 환경관
1. 준비된 환경
2. 몬테소리 환경의 요소
[8] 몬테소리 교사교육과 실제
1. 몬
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