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학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안
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학교, 2009
김봉재, 워커(Walker)모형에 근거한 학교교육과정 개발 과정 분석, 청원군 : 한국교원대학교 교육대학원, 2011
김진원, 타일러의 교육과정 조직 원리에 의한 2015 중.고등학교 음악 교과서 기악 영역 연계성 연구, 서울: 성신여자대학교
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학교, 학교급식위원회, 급식재료 공급유통 관련업체, 영양사 등의 학교급식 관련 네트웍의 유기적 순환을 통한 해결점 모색이 적극 이루어져야 할 것으로 본다. 그리고 이중에서 급식당사자인 아이들의 학부모를 대신한 학교급식위원회의 역
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▶ 후식: 수박, 두유, 피자파이
수박 작은 것 2조각과 두유1팩을 준비한다. Ⅰ. 유치원 중식 식단
Ⅱ. 초등학교 중식 식단
Ⅲ. 중·고등학교 중식 식단 1
Ⅳ. 중·고등학교 중식 식단 2
Ⅴ. 대학교 중식 식단
Ⅵ. 운동선수 합숙소 식단
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중.고등학교를 갈 동주와 동표를 생각하니 우리 나라 통합 교육 현실에 눈 앞에 어른거려 걱정이 되었다. 2년뒤면 실제로 통합 학급의 교사가 될 확률이 높다. 내가 동주와 동표를 위해 해 줄 수 있는 일은 무엇일까. 기본적으로 특수 교육 강
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