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유아기 사고발달에 대한 이론을 설명하고, 사고발달에 영향을 미치는 요인에 대하여 논하시오. (20점)
2. 행동주의 이론과 사회학습이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대하여 비교하여 논하시오, (20점)
3. 영유아의 신체발달에
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유아들의 건전하고 적절한 신체, 사회, 정서, 언어, 인지 발달을 위한 지식을 적용시킬 줄 아는 전문성을 갖추고 있어야 한다.
참고문헌
권건일(2006). 유아교사론. 양서원.
이기숙(2000). 유아교육과정. 교문사.
이민자(1991). 유아교육 교직의 전문
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교육과정 및 유아 평가 시행, 서울특별시 교육청, 2017년 8월 유아교육과
국립교육평가원(1996), 수행평가의 이론과 실제, 서울 대한교과서주식회사
송혜영, 2007, 또래관계:진단과 치료, 아산재단 연구총서 제 236집, 경기도 파주시:집문당 Ⅰ
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유아의 발달단계에 따라 체계적으로 이루어져야 한다는 점, 지역사회의 특성에 알맞은 교통안전지도를 할 필요가 있다는 점, 마지막으로, 부모에 대한 교육도 함께 실시해야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교통사고를 대비하
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유아관찰 및 평가, 김지은·김진숙 목차
I. 서문 ……………………………………………………………
II. 본문 ……………………………………………………………
1. 유아의 발달적 특성
1) 신체 및 운동 발달
2) 사회성 발달
3)
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교육을 함으로써 서로에 대한지지, 격려를 통한 긍정적이고 상호 협력적인 관계형성에 도움을 주어야 한다.
Ⅲ. 결 론
유아교사의 전문성은 특히 사회와 문화의 변화 속에서 고려되어야 한다. 예를 들어 전통적으로 우리나라에서 유아교사는
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유아의 상호작용에 미치는 효과. 석사학위 논문 : 숙명여자대학교 교육대학원.
4. 최소자 (1993). 주제 접근방법(Project Approach)의 사례연구. 석사학위 논문 : 중앙대학교 대학원.
5. 최송림 (1998). 프로젝트 접근법이 아동의 사회·정서 발달과 창의
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교육의 격차를 줄인다는 점에서도 의미가 많다.
- 참고 자료
박은종, 현대 사회과 교육학 사회과 교육론 신강 이론과 실제, 한국학술정보, 2009
김덕희, 개정된 유치원 교육과정에 기초한 유아 문학 교육의 이론과 실제, 동문사, 2010
김지영, 유
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유아교육기관과 지역사회의 보호와 교육이 그간 충분하지 않았다는 것이다. 어린이 교통사고 사상자 중 취학 전 유아는 거의 무방비 상태로 교통사고 위험에 노출되어 있다고 볼 수 있다. 그러므로 이러한 현실 속에서 도로환경이 정비되어
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유아의 성장발달 과정에서 일어날 수 있는 여러 문제를 보다 건설적으로 해결하고 그것에 관해 예방적인 입장에서 부모의 협력을 얻기 위해 필요하다.
* 원만한 사회 조직을 장려하고 학교교육 이외의 교육적인 봉사를 지역사회를 위해 확대
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