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론
Ⅱ. 교육행정의 기초
1. 교육행정의 개념
2. 교육행정의 성격
3. 교육행정의 원리
4. 교육행정의 영역과 연구동향
Ⅲ. 교육제도와 교육행정 조직
1. 우리나라의 교육제도
2. 교육행정조직
Ⅳ. 효과적 교육을 위한 관리
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경영학 제1장 경영의 이해 제2장 경영학의 이해 제2부 생산성과 리더십 제3장 육체근로자와 지식근로자의 생산성 제4장 리더십 이론 제3부 계획과 관리 제5장 계획과 통제 제6장 동기부여 전략 제7장 권력과 협상 제8장 경력관리 제9장 조직구조
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기능
6. 소집단의 분류
7. 소집단의 연구기법 및 활동기법
1) 소집단 연구기법
2) 소집단 활동기법
8. 소집단 긍정적 측면, 부정적 측면
1) 소집단의 긍정적 측면
2) 소집단의 부정적 측면
9. 소집단 활동의 사례
Ⅱ. 결 론
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론 적 고 찰
㉠회계감사산업의 일반적 특징
㉡회계감사의 질과 감사의 위험의 관계
㉢역할 갈등의 개념
3. 기존 연구의 요약
㉠총 괄
㉡지금까지의 규모와 독립성에 따른 서비스 질에 관한 연구
㉢지금까지의 조직갈등
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경영」(서울 : 형설출판사, 1991)
2) 김종철, 「교육행정학 신강」(서울 : 세영사, 1985)
3) 곽영우 외, 「교육행정원론」(서울 : 정민사, 1995)
4) 김종철, 「교육계획론」(서울 : 교육출판사, 1973)
5) 김윤태, 「교육행정학」(서울 : 박영사, 1984)
6) 김
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이론의 발달사,한울아카데,미1985
행정학원론(이원조, 김석태, 문인수, 김대원 공저, 학우) 서론: 관료제의 성립배경
본론: 관료제의 특징, Max Weber의 관료제와 K. Marx의 관료제 비교
관료제의 장점과 문제점
결론: 서론, 본론 내용
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조직 개혁
한국행정연구소 연구총서(1), 서울대학교 행정대학원 1993,3
조창현 : 서울 : 박영사, 1993
http://km.naver.com/list/view_detail.php?dir_id=80801&docid=1261953
http://km.naver.com/list/view_detail.php?dir_id=90101&docid=1350195
자치논단 - 지방자치시대의 지역개발과
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역사
사회학의 관심
사회학의 연구영역
2.심리학이란
심리학의 역사
심리학의 관심
심리학의 연구영역
3.사회심리학이란
사회심리학의 개념
1. 사회심리학의 내력
2.사회심리학의 특징
3. 현대사회심리학의 주요한 이론
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이론과 실무의 연결, 조직이 유효성을 높일 수 있도록 계획적 변화를 유도할수 있는 기초를 마련하였다. 1. 조직행동론의 철학적 기초
2. 조직행동론의 학문적 성격
3. 조직행동론의 전개과정
4. 초기인간 관계론의 성립
5. 행동과
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학원 1989
『목표관리(MBO) 효과성에 영향을 미치는 요인에 관한 연구』노승민 한국외국
어대 경영정보 대학원 2002
『조직에서의 동기부여 활용 방안연구』김창훈, 인하대 경영대학원 200108
『현대조직에서의 인간행동 동기부여 이론에 대한 고
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