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교수-학습 지도안 ……………………………………………… 14
Ⅵ. 수행평가의 실제
1. 평가의 방향 …………………………………………………………… 19
2. 평가의 방법 …………………………………………………………… 19
3.
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목표
2. 프로그램대상 선정기준 및 인원수
3. 프로그램의 기대효과
4. 프로그램 / 세부사항
1) 세부사업내용
2) 프로그램 실행 일정
3) 담당인력 구성
5. 프로그램 예산
6. 프로그램의 평가방법
※프로그램(에어로빅) 지도안
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학습순서를 기록한다
문제
해결
(25´)
◎컴퓨터의 구성 알아보기
T: 어떤 모습의 그림인가요?
S: 컴퓨터의 주변기기들이 분리되어 따로 따로 떼어져 있습니다.
T: 사람의 모습과 관련지어 어떻게 말 할 수 있을까요?
S:사람이 눈 코 귀 입 등의 역
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학습지
학습자가 다양한 문제에 대해 사고해 볼 수 있는 기회를 제공하기 위해 실제적인 문제를 제시하여 자신의 성 태도를 자연스럽게 표현할 수 있도록 하였다.
(2) 지도안
학습지의 문제 제시는 교수-학습과정안의 단계에 맞추어 문제를
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말 자음음소 중 이름과 발음이 일치하지 않는 것 - ㅅ, ㅈ, ㅊ, ㅌ, ㅎ, ㅋ, ㅍ - 이므로 이것의 지도는, 우선 교과서에 제시된 14개의 닿소리 이름을 각자의 학습장에 적어보게 한다. 이때 각 자음음소의 이름에는 첫글자의 첫소리와 다음글자의
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교수 학습 지도안
교육주제
음 주 예 방
교육방법
강 의
교육대상
중 학 생
교육시간
20분
학습
목표
인지적 영역 : 음주의 부작용, 질병, 권유시 대처 방안의 방법에 대해 안다.
정의적 영역 : 올바른 음주 행위의 중요성을 안다.
심동적 영역 :
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말 : 면담할 때 어려웠던 점, 보람 있었던 점, 면담을 통해 알게 된 점, 느낌 등
♣ 발표하기
- 적당한 어조, 또렷한 목소리로, 자신감 있게 발표하세요!
- 질문을 받을 경우 성의껏 답변하세요!
모두 알찬 면담을 하길 바래요! 파이팅~
학습지2
1
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교수ㆍ학습 지도안
Ⅰ. 수학과 수업의 계획
가. 단원명 : 6. 분수 - 분모가 같은 분수의 크기 비교하기(4/7)
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 단원평가내용
Ⅱ. 본 차시를 위한 교재 연구
가. 학습 모형과 모형의 적용 - 문제 해결
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말하였는가?
- 상대방의 의견을 잘 들었는가?
판서 계획
학습문제 : 공공의 이익과 개인의 이익의 갈등상황을 해결할 수 있는 방안을 찾아보자.
공공의 이익 - 아이들의 놀이터가 생긴다.
개인의 손해 - 텃밭을 일굴수 없다.
방안 - (학생들이 내
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, 스탈린의 가면으로 공산이론이 수정.
마르크스의 화장에 민족주의가 가장 잘 먹힌다. Ⅰ. 윤리과 교육의 목표
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 기초학습 자료
Ⅳ. 대단원 지도 계획
Ⅴ. 본시 학습 지도안
Ⅵ. 형성 평가
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