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삼국시대, 즉 고구려,백제,신라라는 울타리에서만 생각해서는 절대 왜국으로의 망명을, 또 왜가 백제유민들에 대한 처우를 상상할 수 없었을 것이라는 것이다. 지금의 국경의 기준으로 민족의 기준으로 생각 해 볼 때 신라가 백제를 장악하면
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삼국시대
1) 고구려
2) 백제
3) 신라
2. 고려시대
3. 조선시대
4. 일제시대
Ⅲ. 불교사회복지(불교복지)의 사상
1. 연기(緣起)와 평등사상
2. 자비(慈悲)와 보시(布施)사상
3. 복전(福田)사상
4. 보살(菩薩)과 정토(淨土)사상
Ⅳ. 불교사회
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시대
나) 삼국시대
a) 고구려
b) 백제
-백제인은 원래 처음부터 해양민족
-배의 추진도구인 노
-서양배에 쓰인 것은 `도`, 동양배에 쓰인것은 노
-해류에 능한 백제인은 `돛`까지 개발하면서 노•키•돛을 갖 춘 완벽한 선
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시대에 요구에 반영한 작품이라고 본다. 작품이라기보다 시대가 요구가 반영된 상징물로 보는 것이 맞지 않나 본다.
고려시대의 마애불이나 거대석불은 강인한 고구려를 계승을 표현하기 위한 반영적 상징물이며, 미륵은 현재의 고려시대가
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시대
3. 삼국시대
1) 고구려
2) 백제
3) 신라
4. 남북국시대(발해와 후기 신라)
5. 고려 시대(918~1392)
6. 조선 시대
1) 조선 전기
2) 조선 중기
3) 조선 후기
7. 일제 강점기(1910-1945)
Ⅳ. 천문학 관련 잘못된 상식
1. 춘, 추분날 낮의 길이
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활동이 구체화됨으로써 지역사회개발 및 사회행동모델의 실험과 적용이 이루어지기 시작하였으며 2000년 10월 국민기초생활보장법 시행으로 지역사회 중심의 자활지원 사업이 본격적으로 전개되었다.
한국의 사회복지는 국민들에게 평등하
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삼국시대 이전의 교육
고구려
- 태학 : 우리나라 최초의 학교(372)
: 관리양성을 목적
: 귀족계급의 자녀를 대상
: 유교경전중심의 교육내용 (오경, 3사)
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시대와 최치원」, 이우성, 창작과 비평, 1975
「아 발해」,송언, 우리교육, 2000
「발해의 기원과 문화」, 최무장, 한국학술정보, 2002 서론
-도입부
-우리가 발해사에 관심을 가져야 하는 이유
본론
-발해가 고구려를 계승한 역사적 근거
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시대 교육
2. 고조선시대 교육
3. 삼국시대 교육
(1) 고구려
(2) 백제
(3) 신라
(4) 통일신라시대
4. 고려시대 교육
(1) 국자감
(2) 향교
(3) 동서학당과 5부 학당
(4) 12도와 서당
(5) 과거제도의 발달
5. 조선시대 교육
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)>도 있다. 1. 고조선의 중심지와 영역에 대해 설명하시오.
2. 부여의 성립과 발전에 대해 설명하시오.
3. 삼한의 성립과 ‘國’에 대해 설명하시오.
4. 한국고대사 시대구분론(국가형성의 대표적 견해도 포함)에 대해 설명하시오
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