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교육의 목적과 방법에 새로운 지평을 열어주고 있다.
6. 결론
고대부터 현대에 이르기까지 영유아관과 교육사상은 시대적 배경과 사회적 변화에 따라 다양한 양상을 보여 왔다. 고대의 자연주의적 접근에서 중세의 기독교적 훈육, 근대의 계
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교육사상/송민영/한국홀리스틱융합교육학회/2001 『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.
1. 원효의 생애
(1) 시대적 배경
(2)
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고대사회를 일컬어 호경기 시대로 정의하며, 활발한 외국 문물 교류시대라고 한다.
삼국기대 이후 19세기에 이르기까지 활발한 외래 문물의 유입을 실현하였고, 그 결과
건축구조에서는 전에 없던 새로운 기법이나 재료의 구사 등 비약적인
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고대 일본의 역사
일본 고대사 연표 (3세기~10세기)
소국(小國)의 성립과 야마타이국
고분 시대
1) 고대 국가 체제로 나아가는 야마토 정권
2) 왜국으로 건너온 사람들 (도래인)
아스카 시대 (592~710)
1) 쇼토쿠 태자 시대의 내정과 외교
2) 아
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교과 부가, 일본교사의 배치 등)"
(2) 교육의 통제와 교과용도서의 검인정
- 교과용도서의 검인정제도를 실시하고 사립학교령을 공포, 사학을 통제
- 교과용도서 검인정규정은 친일교육을 강화하기 위한 방법
5. 일제 식민지 시대
- 일제통치하
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교육을 위한 국어학 개론, 박이정, 1999
김방한, 韓國語의 系統, 民音社, 1983
루소, 언어기원에 관한 시론, 책세상, 2002
이기문, 國語史槪說, 塔出版社, 1982
이석주, 이주행 共著, 國語學槪論, 1994 <서 론>
1. 언어에 대한 올바른 접근
2. 서적
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도 한다. 루소는 자연, 인간, 사물들의 교육을 통해 학습자의 천부적인 능력을 자연적으로 발달시킨 자연인을 형성하려고 하였다(박준영, 1999). 자연인 양성을 교육의 목적으로 하고, 이를 위한 교육과정과 내용은 감각, 신체와 관련된 활동에
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문명의 기원 이집트 고대문명]
1. 까마득히 먼 역사 : 상ㆍ하 이집트
2. 파라오들의 시대 : 흰색 왕관과 붉은 왕관을 합한 이중왕관을 만들다.
3. 피라미드를 임호테프가 만들다.
4. 인간이면서 신인 군주가 좀 더 인간 쪽에 기울기 시작
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교육 사상 자체에 대한 비판이라기보다는 그것에 배경을 둔, <유클리드 원론> 교육의 실제에 대한 비판에서 비롯된 것으로 이해할 수 있을 것이다.
이상과 같은 논의로부터 고대 그리스인들이 어떠한 생각에서 수학을 그들의 교육에서
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학지사 / 보육학개론 / 이순형외 2006
북넷 / 조직과 인간관계론 / 이택호 강정원 2013
네이버 지식IN 1. 고대사회의 아동관
2. 중세사회의 아동관
3. 근대사회의 아동관
4. 현대사회의 아동관
5. 본인의 생각하는 시대별 아동관의 장단점
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