|
개론, 박영사
로렌슬레이터 역 : 스키너의 심리상자 열기, 에코의 서재, 2009
임규혁(2007) : 교육심리학, 서울 : 학지사 학습이론을 고전적인 조건화와 조작적인 조건화, 사회학습이론을 설명하고 이에 해당하는 사례를 각각 기술하시오.
|
|
|
문학의 세계 http://myhome.netsgo.com/ouroboros/
목 차
Ⅰ. 서사무가(敍事巫歌)
Ⅱ. 성주풀이
1. 성주(城主)란 무엇인가
2. 성주의 어원
Ⅲ. 기본 줄거리
1. 성주양반
2. 황우양씨(경기 남부 지역 전승)
3. 성조푸리(경남 동래 지역 전승)
Ⅳ. 제비원과 성주
|
|
|
고전감상 ( 25 ) : 가시리>, 한글한자문화, 2002년
이정선, <가시리>의 편사(編詞)와 문학적 해석, 한국언어문학학회, 2010년
강대구, 가시리 연구, 청람어문교육학회, 1995년
김광순 外, 국문학개론, 새문사, 2003년 1.서론
2.본론
2-1 작품
|
|
|
개론 (강영삼, 이성흠, 김진영, 조상철 저)
교육의 역사와 철학 (박의수 저)
교육의 역사= History of education (정규영 저)
국립중앙도서관 디지털도서관 http://www.nl.go.kr/nl/index.jsp
(자아실현을 위한)교육학강의 - (김윤섭 저) isbn : 9788983255228
성균관
|
|
|
고전 여성 문학의 세계』서울: 이화여대 출판부.
조관희, 2005, 『글로 논문 작성하기』서울: 소명출판. 1. 서론
2. 본론
2.1 작품의 소개
2.2 이 작품의 보편적 의미
2.3 이 작품이 현재 내게 갖는 의미
2.4 작품의 변형
3.결론
참고
|
|
|
무가의 악곡은 대개 그 지방의 민요곡을 배경으로 하고 있다. 서사무가의 내 용은 설화와 같으나, 설화는 산문전승이나 무가는 율문으로 구송되는 점에서 구별된다.
2.무가의 자료개관
1)<朝鮮神歌遺編>(1930)
2)<關北地方巫歌>(1965)
3)<
|
|
|
무가적 노래
(7) 민요적 노래
(8) 이 외의 노래
4. 속요의 형식
①논리정연한 단행가
②수연중첩의 장형가
③10구체 향가형
④광의의 시조형
⑤희곡의 형식
5. 속요의 특성과 정서
(1) 특성
(2)속요의 정서
Ⅱ. 경기체가(景幾體
|
|
|
리듬이 알맞게 되었다. 문법 구조상 이야기식의 문장이 되지못하고 숨의 후지에 의한 제약과 함께 노래의 율동을 돕고 그 의미를 명료하게 전하기 위해 문장이 짧아지지 않을 수 없었던 것도 또다른 까닭이었다.
판소리 사설은 아니리와 창의
|
|
|
문학과의 차이
4) 민요연구의 방향
5) 기능(function), 창곡(music), 가사(text)의 관계
6) 민요의 분류
7) 민요의 특징
8) 민요에 나타난 민중의식
3. 무가
1) 정의
2) 무가의 전반적 특징
3) 무가의 종류
4) 무가의 구연방식
4. 판소리
1) 구성
2) 득
|
|
|
문학의 현 단계 창조적 전략이다. ⅰ. 서론
ⅱ. 민요
1. 민요의 개념
2. 민요의 특징
3. 민요의 자료 개관
4. 민요의 분류
-기능별 분류
5. 민요의 가창방식
6. 민요의 정서와 민중의식
7. 민요연구의 의의
ⅲ. 무가
1. 무가의 개념
2.
|
|
메뉴펼치기
