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함수 일 때, 에서
합성 함수 의 최소값을 구하시오.
8. 은 실수이고 이차방정식 이 허근을 가질 때, 의 최소값을 구하시오. [점]
9. 원 에 내접하는 정삼각형의 한 변이 직선 의 일부일 때, 의 값을 구하면? [점]
① ② ③
④ ⑤ 함수응용관련
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p,v,t)=0
6. The Virial Equation
7. Ideal gas
8. 이상기체에 대한 열역학적 상호관계식
1) Const volume process --- Isomatric
2) Const press process --- Isobaric
3) Const temp process --- Isothermal
4) Adiabatic process
9. Non ideal gas
10. 비리얼 방정식 응용
1) p -> 0
2) p -> hi
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) [점]
23. 삼각형 에서 일 때, 의 값은? [점]
① ②
③ ④
⑤
24. 오른쪽 그림과 같이 바다 위에 배 한 척이 떠 있다.
일 때, 해안의 지점에서 배의 위치 까지의 거리를 구하면?
(단, 단위는 이다.) [점]
①
②
③
④
⑤ 삼각함수응용 문제 1~24
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함수 가 미분가능하며 만족할 때, 다음 중 옳은 것을 모두 고르면? [점]
Ⅰ.
Ⅱ.
Ⅲ. 의 그래프는 원점에 대하여 대칭이다.
Ⅳ.
① Ⅱ ② Ⅱ, Ⅳ
③ Ⅰ, Ⅲ, Ⅳ ④ Ⅱ, Ⅲ, Ⅳ
⑤ Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ, Ⅳ [수능수학]
<미분정의와 도함수응용>
<중
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수학, 과학, 기술, 가정 -, 1999, p. 2.
그런데 본인은 ‘실생활 문제’가 무엇이고, ‘수학적인 힘’이 무엇인지를 명확하게 알 수는 없다. 다만, 앞에서 든 예와 같이 학교에서 배운 수학이 실생활에 응용되고 있음을 학생들에게 보여준다면, 학
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합니다.”
▶미팅이라는 소재로 함수를 알기 쉽게 설명한다.
▶흥미를 가지며 선생님의 말에 귀 기울인다.
개념설명
13
(30)
▶앞서서 함수를 소개하고 함수에 대해 정의한다.
“두 집합 X, Y에서 X의 각 원소에 Y의 원소가 하나씩만 대응할 때,
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수학 수준별 수업의 다중회귀분석결과 7
4.3.1 수학 기초반의 다중회귀분석결과 7
4.3.2 수학 기초반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 8
4.3.3 수학 기본반의 다중회귀분석결과 9
4.3.4 수학 기본반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석
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P frame으로 이루어져 있는 경우
그림 4-8. 1개의 I frame과 5개의 P frame으로 이루어져 있는 경우
그림 4-9. 1개의 I frame과 8개의 P frame으로 이루어져 있는 경우
그림 4-10. 1개의 Iframe과 11개의 P frame으로 이루어져 있는경우 38
그림5-1. 접속 전 화
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P 1개
capacitor 및 콘덴서
3EA
223 1개, 104J 1개,
1개
저항
4EA
1개(가변저항),
1개, 1개,
1개
transistor
1EA
2SC1815 1개
건전지
1EA
9V
릴레이
1EA
2단자 릴레이 회로
표 5. 음성 녹음 재생기 부품 목록
품 목
수 량
비 고
IC
3EA
IC 1개, KA386B 1개,
7805 1개(정전압 5V용
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수학계획)
3) 학위 취득 후 계획
5. 고려대학교 행정대학원 행정학전공 학업계획서
1) 자기소개
2) 대학원 지원동기 및 장래계획
3) 학업 및 연구계획
4) 결언
6. 연세대학교 영어영문학과 대학원 학업계획서
1) 자기소개
2)
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수학교육과
12. 물리교육과
13. 화학교육과
14. 생물교육과
15. 지구과학교육과
Ⅴ. 의과대학 / 약학대학 / 생활과학대학 / 미술대학
1. 의학과
2. 치의예과
3. 약학대학 공통 질문
4. 약학과
5. 제약학과
6. 생활과학대학 공통 질문
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함수 는 에서 불연속이 다.
(함수 가 에서 불연속이면, 이 함수의 그래프는 외형상 (불연속점)에서 끊어져 있다.)
※ 고등학교 수학과 교육과정범위 내에서 정의하는 내용이고 엄밀한 정의는 아님을 밝힌다.
보기를 통하여 다시 탐구활동 2로
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- 교사- 학부모가 함께 노력할때만이 좋은 결과를 얻을 수 있습니다.
6. OOO 교사경력
2004~ 2009 ooo 대학 000전공
2004 고등학교 3학년 수학과외경험
2005 중학교 3학년, 고등학교 3학년 수학과외 경험
2006 000외국어고등학교 학생지도 경험
현재까지 00
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수학적 사고의 깊이와 넓이를 탐구할 수 있는 기회를 제공했습니다.
대학에서의 학업은 제 수학에 대한 열정을 더욱 공고히 하는 계기가 되었습니다. 순수수학과 응용수학 과목을 공부하면서, 수학의 아름다움과 그 실용성에 더욱 매료되었
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