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정도로 합리적으로행동한다는 가정 하에, 인간들의 행동과 그 상호작용에 관한 비교적 단순한 모형을 구성하여, 그 모형을 근사치로서 사용하는 방식을 말한다.
6) 역사학습에서 상상적 이해의 방안
▷관념론자 : 역사적 문제해결을 위해서는
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론(槪念實在論)과 같이 실체화하지 않고, 특히 프래그머티즘과 같이 경험해명(經驗解明)을 위한 도구나 수단으로 이해하고 경험적 실재론의 입장을 취한다. 수업목표
철학과 교육과의 관계
관념론의 교육
실재론의 교육
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.관념론
-독일관념론
-인물로 살펴보기
플라톤, 칸트, 피히테, 셸링, 헤겔
-간단정리
-관련용어
Ⅱ.실재론
-간단정리
-관련용어
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론적 입장에서는 방법적 회의(方法的懷疑)에 의하여 얻은 코기토(cogito)의 명증적 의식(明證的意識)에서 출발하여 정신의 순수성을 확보하고, 동시에 명석판명지(明判明知)의 규칙을 만들었다. 그리고 이 규칙과 생득관념설(生得觀念說)에 따
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정상적으로 왜곡되어 강조될 수도 있으므로 이를 극복하는 것이 장애에 대한 올바른 관점을 가질 수 있다. 이런 관점에서 보면 장애를 바라보는 관점이 매우 중요하다. 우리나라의 개별적 관념론 관점으로 인해 장애의 원인을 개인에게 돌리
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론이 전통적인 형이상학에 대해 어떠한 생각을 가지고 있으며, 새로운 존재해명을 위해 어떻게 사유하고 있는지를 설명하는 것으로 한정하고자 한다. 1 유물론․관념론․이원론
2 목적론과 기계론
3 현대철학에서의 존재의 문
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이해 』 홍진출판사 1995.
정진일 저 『 서양의 지혜 』 양영각 1994.
S.M 오너, T.C 헌트 지음 / 곽신환, 윤찬원 옮김 『 철학에의 초대』 서광사 1992.
W. 바이셔델 지음 / 이기상,이말숙 옮김 『 철학의 뒤안길 』 서광사 1991. . 서론 - 근세철학 발
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2. 공간의 개념이 바뀌고 있는 것이다
3. 대화의 방식이 변하고 있다
4. 매체의 변화이다
5. 경영의 스탠다드가 바뀌었다는 것이다
6. 핵심역량이 바뀌고 있다
Ⅷ. 교육과 관념론
Ⅸ. 교육의 문제점
Ⅹ. 교육의 제고 방안
참고문헌
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론의 현황
(1)종교
(2)윤리학
(3)형이상학
(4)존재론적 합리론에 대한 도전
2.경험론
1)경험론의 정의
2)대표적인 철학자
3)로크의 경험론
(1)백지설
(2)제 1 성질과 제 2 성질의 구분
(3)지식의 확실성과 범위
4)버클리의 관념론
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정신의 단 하나 참된 심부름꾼으로 민족 국가 선택은 확실히 독단적이고 결국 우상 숭배적인 것 같다.
<<목차>>
1. 생애와 대표작
2. 정치사회적 배경
1)헤겔정치사상의 근대적 상황
2)독일 관념론의 정치사상적 배경
3. 정치철학적 기
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