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수업관찰과 비평의 방향, 한국초등국어교육 27, 한국초등국어교육학회
정재찬(2006), 국어수업비평론, 국어교육학연구25, 국어교육학회
정구향 외(1998), 제7차 교육과정 개정에 따른 국어과 수준별 교육과정 적용 방안과 교수·학습 자료 개발 연
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관찰하는 방법(focused questionnaire observation)
④ 예술적 관찰방법 : 예술을 감상하고 비평하듯이 수업을 비평 기록하는 방법
<수업 참관록의 예시-1>
교사의 수업 진행 분석
관찰자 :
학년반
교사
학생수
단원명
( / )차시
일시
본시학습목표 :
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정의를 종합해 보면 수업장학이란 학생들의 학습목표를 효과적으로 달성하기 위하여 장학 담당자가 교사를 대상으로 학습목표 달성에 도움이 되는 수업방법이나 수업기술에 관한 도움을 주는 활동이다. 그러기 위하여 수업관찰 분석은 필수
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형성할 수 있으며, 긍정적인 교사 풍토를 형성할 수 있다는 장점을 갖는다. 1. 장학의 개념
2. 수업관찰
3. 수업분석
4. 마이크로티칭
5. 임상장학
6. 자기장학
7. 동료장학
8. 요청장학
9. 약식장학
10. 컨설팅장학
11. 멘토링장학
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수업)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT활용 교육의 목적은 ICT자체에 대한 이해가 아니다
2. ICT는 교과 수업 목표를 구현하기 위한 도구이다
3. 질문과 비판적 사고, 대화와 협동을 촉진하는 상호작용적 수업이다
4. 교수?학습 활동 시나리
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학습모형(탐구수업)의 전개
1. 문제의 확인
2. 가설의 설정
3. 자료의 수집과 제시
4. 자료 분석
5. 일반화
6. 탐구과정의 분석
Ⅵ. 탐구학습모형(탐구수업)의 수업모형
Ⅶ. 향후 탐구학습모형(탐구수업)의 발전 방안
1. 탐구 학습을 위한
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정의적 영역 평가(자기평가)
1) 수업준비를 잘하고 자신감을 가지고 적극적인 자세로
성실히 수업에 참여하였는가?
2) 질서를 지키며 서로 존중하고 협동하며 책임감을 가지고 수업에 참여하였는가?
3) 책임감과 인내를 가지고 안전에 유의하
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정의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
◇ 고영희외 3인(1983), 수업장학 모형개발 및 현장적용 가능성 탐색연구, 서울 : 한국교육개발원
◇ 송경희(1995), 교수-학습 개선에 대한 동료장학의 효과성에 관한 연구, 충남대학교 교육대학원 석사학위
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학습자의 학습계획 수정에 반영할 수 있습니다.
<참고자료>
김미희, 이현영 (2013). 수업관찰을 통한 학습자 중심수업 구현에 대한 연구: 초등과학 교과서 활용 사례. 교육과학연구, 43(2), 293-313.
김영규, 박윤석 (2005). 교실관찰을 통한 신입
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학습, 미술교육)의 성격
Ⅲ. 미술과(미술학습, 미술교육)의 내용
Ⅳ. 미술과(미술학습, 미술교육)의 수업참관
1. 표현
1) 느낌 나타내기
2) 상상하여 나타내기
3) 보고 나타내기
4) 꾸미기와 만들기
5) 붓글씨로 나타내기
2. 감상
1) 서로
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