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지도 선생님이 평소에 하는 모습들을 보고 배울 수 있었고, 4주 차에는 담임을 해봄으로써 하루의 일과를 운영하는 방법이나 학생들을 관리하는 방법, 알림장을 기록하는 방법 등을 직접 경험해 볼 수 있었다. 그리고 연구 수업을 하였다. 연
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사범교육
■ 교육내용 및 방법1. 교육내용 2. 정치사상교육 강화 (1) 김부자 예찬 (2) 대남적개심 고취 (3) 반복강조 3. 교육방법
■ 북한의 역사교육
<남북한의 교육관 비교>
<전반적인 북한 교육의 한계>
■ 북한의 IT교육
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사고 수준의 특성
6. 반 힐(van Hieles) 이론의 수준판단 기준
7. 기하 학습 단계와 지도 방법 ( 5단계 학습법 )
8. 반 힐(van Hieles) 이론의 수학 교육적 의미
9. 반 힐(van Hieles) 이론에 근거한 7차 수학 교과서 내용 수준 분석
< 참고문헌 >
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연구의 필요성
II. 이론적 배경
1. 예절
2. 예절교육의 도덕 교육적 근거
III. 연구의 방법 및 절차
1. 연구의 방법
2.연구의 절차
IV. 실태분석-현행 초등예절교육내용에 대한 분석과 논의
1. 어린이들의 경험 및 발달 단계를 고려하지 않
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. 연구 대상
나. 검사도구
다. 연구절차
4. 연구 결과
5. 논의 및 제언
6. 참고 문헌
7. 부 록
친구 관계 형성 프로그램
2차 연구 수업 약안
3차 연구 수업 약안
4차 연구수업 지도안
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구조화
3. 가드너의 다중지능이론
4. 학력상승과 관련된 이론
5. 기능주의와 갈등주의
6. 수퍼의 진로발달이론
7. 초우량 지도성
8. 도덕적 지도성과 문화적 지도성
9. 헤르바르트의 교육사상
10. 매체 비교연구와 매체 속성연구
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방법과 내용에 가능한 한 완전하게 협력하면서 학습 상황을 계획성 있게 조직하도록 연구하고 수행하는 것이 종교교육이 해야 가장 중요한 역할이다. 분명히 신학은 이러한 종교 교육에 있어 없어서는 안될 중요한 역할을 한다. 그러나 신학
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연구영역의 구조화 단원의 1. 노명완의 제안 : 국어활동 현상의 교육적 연구 부분을 보았을 때 학생들이 국어생활을 바르고 또한 효율적으로 교육활동을 할 수 있도록 국어활동과 그에 대한 교육을 정사면체의 모양으로 제시하고 있다. 위에
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방법 등을 전달하는 교과목으로서 필수적인 교육과정으로서의 필요성이 충분히 있다고 보여진다.
Ⅴ. 참고문헌
* 교육공학, 임철일 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2013
* 교육방법 및 공학, 유구종 외 공저, 창지사, 2006
* 교육방법의 교육 공
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연구결과에 의하면 우리나라 유아교육 교사들의 자율성에 대한 인식이 긍정적(82.4%)인 것으로 나타났으며 실제로도 일정 교과서가 없기 때문에 학급내의 교육방법 선택, 학습범위의 결정, 교재와 교구선정, 유아의 생활지도 등에 대해서는 비
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