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사교육(과외, 학원)의 정의
1. 사교육
2. 사교육비
Ⅲ. 사교육(과외, 학원)의 필요성
Ⅳ. 사교육(과외, 학원)의 현황
Ⅴ. 사교육(과외, 학원)의 문제
1. 교육 내적 원인
2. 사회 구조적 요인
3. 문제점
1) 교육적 측면
2) 사회적 측면
3) 경
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교육의 문제점
사교육의 문제점은 다음과 같다.
첫째, 교육적 문제점을 들 수 있다. 전인교육을 추구하려는 공교육과는 달리 오로지 시험결과에 연연하여 암기위주와 시험점수에 초점을 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공교육
1) 공교육의 개념
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교사상
(1) 개방적인 교사
(2) 동료의 견해를 존중하는 교사
(3) 학생들과 부모들로부터 기꺼이 신뢰받는 교사
(4) 겸손하고도 신중한 태도를 견지하는 교사
(5) 민주적으로 결정된 학교 정책을 찬동하는 교사
(6) 교육 외적인 분야에 참여하여 전
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교사들의 능력개발이라는 목적에서 각자 교육주체간의 갈등이 생기지 않으며 교권이 침해되지 않는 방향으로 진행되었으면 하는 바람이다. 이번 과제를 통하여서 이러한 고민이 끝났다고 생각하지는 않는다. 교원평가제를 관련하여 공부하
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교사의 사회적 역할과 직무
ㄱ.사회모범
ㄴ.변화 촉진자
ㄷ.교권신장의 주체
ㄹ.직장인
2) 교사의 자질
3. 교사 발달
1)교사 발달의 개념
2)교사 발달의
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교사 자신의 수업방법에 대한 자기평가 준거를 개발 보급해야 한다.
③ 교사가 학부모, 관리자, 동료교사 등과 원만한 인간관계를 가질 수 있어야 한다.
④ 학교의 관리자는 지역사회아 학부모의 방해적인 교권 침해 등 교사에 대한 외부의 침
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교육법학회, 2010
5. 정순원, 학생인권보호와 교권의 존중, 교육비평, 2011
6. Kevin Bales, 현대판 노예제도의 사회 심리, 과학과 문화, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인권과 소수자보호제도
Ⅲ. 인권과 학생인권보호제도
Ⅳ. 인권과 통신실명제도
Ⅴ.
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실시할 수 있는 교육적 측면에서의 아동학대 예방방안
1) 아동학대에 대한 인식 확대
2) 아동학대 신고제도 활성화, 아동학대 정보공유
3) 교사에 대한 아동학대 예방교육
4) 부모 대상 교육적 프로그램 활성화
III.결 론
참고문헌
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교사에 대한 신뢰와 함께 학교로 돌아오기를 주저치 않을 것이다.
따라서 체벌의 경우 교사 스스로 자제할 수 있으며 정당한 이유로 시행이 될 때에는 교사는 자신의 교권을 벗어나지 않으면서, 학생의 인권을 침해하지 않는 진정한 교육적
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교권 침해 여부 조사’및‘초등생이 싸움 말리는 담임교사 흉기로 위협…교권보호위 소집 등 교원의 교육활동에 대한 침해의 정도가 심해지고 있음을 알 수 있다.
그래서 교원의 생활지도 권한 강화를 골자로 한「초·중등교육법」일부 개
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